校本课教学反思( 二 ) 「问人人知识网」

梁各庄小学范艳飞
3月31日，一学区组织了联片教研活动，我听了曾艳敏老师的校本课《民间艺术------剪纸》课后中心校又组织了评课活动，并邀请教研室的苏希妹老师进行了总结、点评，详细介绍了校本课程的开发和实施，通过这次活动我受益匪浅。
俗话说“三人行必有我师，”从曾老师身上我学到了很多优点。
1、曾老师对这节课进行了精心准备，不仅为学生预备了剪纸工具、材料、作品等，课前还布置了作业，让学生在他人的帮助下尝试完成双喜字的剪纸，意在让学生初步了解剪纸，从中获得成功的体验或失败的教训。
2、曾老师非常有亲和力，自始至终，态度平和，语言亲切，教态自然大方，眼睛里流露出对学生的喜爱之情。当孩子们在语言表达出错时，老师能一次次耐心的纠正，给予帮助，这些都是每位教师必备的基本素质，同时也会带给学生很好的影响。
3、教师评价到位。
对于学生的表现，老师能适当及时客观地做出评价，当学生失败时，老师没有指责学生，而是给学生鼓励、打气，帮助他们建立信心。
4、曾老师带病上课，精神可嘉。
曾老师在身体还没有回复太好的情况下，主动担任了学校的校本课，这要克服很多的困难，着实让我佩服。
除此之外，以前我对校本课如何实施，并没有一个清楚的了解认识，通过教研室苏老师的指导，也让我有了很大的收获。主要有以下几个方面;
1、校本课程的开发要在观察了解学生的兴趣后，结合本校的教学资源和实
际情况来定。剪纸是我国的优秀传统文化，孩子们本身就喜欢动手，学校又有这么一个“创意美工坊”活动天地，将剪纸作为校本课进行开发研究比较合适。
2、要做好前期规划工作。
确立课程之后，前期规划是必不可少的。课程分哪几个阶段实施，如何实施，这些都要经过仔细琢磨，研究，只有前期规划好了，课程实施时才能顺利。关于剪纸这一校本课程，内容十分丰富，从对剪纸艺术的了解、剪纸的方法指导、学生进行实践、后期进行自由创作，这些都要分阶段实施，每个阶段都要制定出具体的教学目标、实施过程。
3、每节课要将课教实，一步一个脚印。
曾老师这节课让学生交流了课下搜集的有关剪纸的资料，老师有介绍了剪纸的分类，通过交流课下作业剪双喜字，总结了剪纸的方法，还让孩子进行了实践，正是因为课的容量太大，又缺乏具体方法的示范指导，孩子们在画和剪时遇到了困难，成功的作品较少。正如苏老师所说的“一步步讲课程教实，真正让学生一课一得”，这样老师教的轻松，孩子们学的愉快。联系自己平时教学中，总想给学生展示太多的内容，让学生接受太多的内容，结果却是适得其反。