《找不同分类》中班数学教案( 四 )

——教师引导幼儿从周围环境中找出数量“5”以内的物品，并在统计表中用点子记录。四、活动结束五、课后回顾5
【篇2：中班上学期数学教案】
中班上学期数学教案
活动一活动名称：感知5以内数量（数数有几个）
活动目标：
1、能正确感知5以内数量，并用点子表示数。2、愿意用语言表述操作过程和结果。
活动准备：
已有经验：幼儿有进行少量判断的经验。
材料准备：教具：感知5以内数量一套。
学具：分图形做标记一组；按规律排序一组；感知5以内数量一组。
活动过程：1、活动导入
（1）学习新游戏
a、师：（出示实物），这上面有什么？有多少？数数有几个？我们可以用点子来表示它，用几个点子来表示呢？
b、请1——2位幼儿上来画点子，画好后放在实物卡下面。
c、在玩游戏时，卡片是几，就用几的点卡表示，并且一边数一边说：“*个小鸡我用*个点表示” 。
（2）介绍其他组游戏内容
除了今天的新游戏，我们还要玩前面的游戏“分图形做标记”“按规律排列” 。。
（3）常规提醒
幼儿操作时边玩边做，做完后材料收拾好离开。2、幼儿分组活动
教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确感知5以内数，用点子正确表示。
3、活动小结
（1）了解新游戏参加人数。
（2）请个别幼儿上台示范自己的新活动。
（3）表扬学习中按要求活动的幼儿。
活动二
活动名称：认识数字1-5（身上的数）
活动目标：
1、认识数字1-5，感知理解数字所表示的基数意义。2、做完能主动收拾材料，方便后面小朋友操作。
活动准备：
已有经验：感知过1-5的数量。材料准备：教具：1-5的实物卡一套，1-5的数字卡一套。
学具：认识数字1-5一组（数量为1-5的实物卡6套，1-5的数字卡6套) 数数有几个一组、排序一组、按规律排序一组、分图形做标记一组活动过程:1、导入活动：
（1）学习新游戏：
教师逐一出示1-5的实物卡：“这张卡片上有几个东西？”（1个）
“如果要用数字表示用几来表示？”（1)(出示1的数字卡）
“1像是什么？1表示什么？”（依次认识数字2-5，以同样方法）
（2）提出操作要求：先摆实物卡，再插数字卡，要相对应。
（3）介绍其他组游戏，提出操作的常规要求。2、幼儿分组操作：
教师重点指导新游戏，引导幼儿根据实物卡拿出对应的数字卡认一认、读一读、数一数。3、评价小结：
（1）了解幼儿玩新游戏人数。
（2）请一幼儿介绍自己的操作。
（3）教师小结：表扬能主动收拾，遵守操作规则的幼儿。
活动三
活动名称：认识数字6、7（小鸡捉虫）