描写小院美景的诗句有哪些？( 五 ) 形容秋天美景的诗词

/有一群花朵说：我们想/像鸟一样飞翔。
/有一群孔雀说：我们想/像树一样成长。
……”诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”，并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽形象的再创造，展开丰富的遐思。
然而诗人的用意也不仅在于此，而是继续和孩子一同展开想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所在。
“遥远的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉/都变成小姑娘”，从想象的世界再回到现实，而这现实中傣家小姑娘的美丽形象仍然需要小读者进一步地联想，并从中获得审美享受（三）新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。
如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。
这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。
如任溶溶的《爸爸的老师》，在同类题材的情感挖掘上并无太大的创意，但却依然是同类题材作品的典范之作。
其中的奥秘就在于作者创造了一种新颖巧妙的构思模式，达成了别具一格的表达效果。
又如舒兰的《虫和鸟》：“我把妈妈洗好的袜子，/一只一只夹在绳子上，/绳子就变成了一只多足虫，/在阳光中爬来爬去。
/我把姐姐洗好的小手帕，/一条一条夹在绳子上，/绳子就变成一群白鹭鸶，/在微风中飞舞，飞舞。
”在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
（四）天真而精粹的语言诗是语言的艺术。
深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。
儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件，让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力，同时得到美的享受。
如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》：“风儿不闹了，/浪儿不笑了。
/深夜里，/大海睡觉了。
/她抱着明月，/她背着星星。
/那轻轻的潮声啊，/是它睡熟的鼾...
形容阳光给予希望的古诗句 1.白马湖平秋日光，紫菱如锦彩鸾翔。
——相和歌辞·采菱行（刘禹锡） 2.波弄日光翻上栋。
窗含烟景直浮空。
——题碧藻轩（唐寅） 3.浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。
——寄平甫弟衢州道中（王安石）4.九十春光斗日光，山城斜路杏花香。
——春光（李商隐） 5.竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。
——南园十三首（李贺） 6.日光赤色照未好，明月暂入都交加。
——李花二首（韩愈） 7.沐日光华还浴月，我欲乘桴。
——浪淘沙望海（纳兰性德） 8.阴阴日光淡，黯黯秋气蓄。
——李氏园（李茂贞园（苏轼） 9.叹息西窗过隙驹，微阳初至日光舒。
——窗日（黄庭坚） 10.阳光满前户，雪水半中庭。
——早春即事（白居易） 11.重冈北面起，竟日阳光留。
——寄赞上人（杜甫）...