怎样用一首诗做自我介绍怎样用一首诗做自我介绍|用诗「问人人知识网」

用古诗、现代诗嵌自己的名字，最好以藏头诗的形式介绍自己。
第一、如果参赛自我介绍，就用“XXX胜”藏头作诗，例如：
1、匙佳欣胜
石破天惊驱雾霾，
佳人勇敢上舞台。欣然面对难关险，
胜利东风紫气来。
2、陈凯必胜
陈酿清香酒一杯，
凯歌迎敬状元回。
必得幸运天当助，
胜举旌旗舞动飞。
第二、如面试就用“XXX行”藏头作诗，例如：
3、林青霞行
林空鸟翱翔，
青春志远航。
霞彩光万丈，
行船向东方。
4、陈晨好梦
陈词慷慨语铿锵，
晨雾消失不迷茫。
好久说出心愿景，
梦想世界展辉煌。
用古诗来做自我介绍,求大神相助。
急等！！！1 自我介绍，把姓名入诗，如本人木子李，人和三日游，水上功夫好，大家可记牢（李春江）2自我介绍，突出本人特点。
如唱歌跳舞别找我，不玩麻将和扑克，指挥人马十六路，楚汉沙场敢拼杀。
（下棋能手）3 自我介绍，可以效仿古人，以咏物言志来自我描述。
以下古诗词可供参考。
《梨花》宋·陆游粉淡香清自一家，未容桃李占年华。
常思南郑清明路，醉袖迎风雪一杈。
墨梅——赵秉文画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直.相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人.白梅——元·王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘.忽然一夜清香发，散作乾坤万里春.

诗词的简介和起源《诗》三百，始终于周，《诗》，上通于道德，下止于礼义。
中国古代把不合乐的叫“诗”，合乐的叫“歌” 。
统称为诗歌。
按故事情节又分为抒情诗和叙事诗；按语言韵律，分为格律诗和自由诗。
词属于诗的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或是民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。
句子长短不一。
注：“词”与“辞”在“言词”这个上是同代，一般只说“辞”，不说“词” 。
汉代以后逐渐以“词”代“辞” 。
“词”后来又逐渐按一定的曲调来填写，即词牌；如“满江红”“蝶恋花”“江城子”“西江月”“浪淘沙”等，它由曲名发展而成，例如“西江月”原本是唐朝教坊展柜唱的曲名，后来以这种形式填词，便逐渐成为一种词牌。
宋代。
原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。
词分为小令，中调，大调亦称长调。
词一般分上下两阕也称之为“片” 。
诗后人奉为经典；楚辞以其忠君意志的一再表达、比兴手法的完整运用，影响后代诗歌创作，形成创作传统。
《诗经》与《楚辞》因此也时常被认作古代诗歌将源头追溯到《诗经》与《楚辞》。
扩展资料诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌。
亦是汉字文化圈的特色之一。
通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情” 。
诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。
参考资料：百度百科-诗词...
关于古诗的来源古诗古诗词是中国古代文学中的一枝奇葩，是祖国极其珍贵的文化遗产。
古诗词中蕴藏着大量的物理知识，在物理概念教学中有机的插入古诗词有时会起到画龙点睛、锦上添花的作用. 一利用古诗词创设物理情境、导入物理概念利用古诗词创设物理情境，可使学生兴趣盎然.教师再因势利导引入物理概念，这样可谓是水到渠成。
例如，讲授分子运动论的概念时，可引用王安石的《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开.遥知不知雪，为有暗香来. 在问学生为什么会有“暗香来”后，学生会引起浓厚的兴趣，稍作讨论后可顺水推舟引入分子动理论. 再如，讲授相对运动、参照物的知识前可引用宋代诗人陈与义的《襄邑道中》：飞花两岸照晚虹，百里榆堤半日风. 卧看满天云不动，不知云与我俱东. 后两句可用相对运动的知识来解释，因为船与云运动速度相同，以船为参照物，云是静止的，在此基础上又可以王之涣的《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上—层楼.”为例，要学生指出白日依山尽的参照物，黄河入海流的参照物。
一些古诗词通俗易懂，读来朗朗上口，脍炙人口、生动形象而有趣，通过古诗词引入物理概念，可引起学生的浓厚兴趣，学生听得津津有味、回味无穷，课堂气氛活跃，有事半功倍的功效. 二利用古诗词帮助理解记忆概念物理概念繁多且表述严密，有相当多的概念不太好理解，学生因对物理概念理解困难故而对物理望而生畏.若借助于对相关古诗词的分析，可使学生针对具体问题中的概念，在理解古诗词的基础上逐渐接受和理解物理概念。