《生活中的数字》大班数学优秀教案怎么写？( 三 )

（4）介绍教师带来的有数字的物品。（日历）师：今天，老师也带来了一个有数字的物品，你们看这是什么啊？上面都有哪些数字？师：上面有1——31的数字。师：还有哪些数字啊？师：哇！日历上一共有三组数字，第一组是2017，它表示的是2017年；第二组是10，它表示的是2017年10月，下面1——31日是表示10月份里的每一天，比如：5，就表示10月5日。师：哦，原来日历上的数字是表示几年几月几日的。
2、讲讲生活中的数字，初步理解数字在不同地方有不同的作用和意义。指导语：老师在生活中也发现了一些数字，请小朋友来看一看说一说，它们有什么用途呢？
（1）观看第一组课件（各类常见的有数字标记的物品和生活场景）：幼儿园、银行、医院、运动场等场所都有数字，逐一出示，猜猜说说数字的各种用途）。师：这是什么？上面的数字表示什么，有什么用呢？（随幼儿回答概括数字的用途。如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。
小结：这些数字在不同的地方表示的意义是不一样的。有表示时间日期的，有了这些数字我们的生活就会井然有序；有表示号码的这些数字能方便我们识别事物；有表示地址的，这些数字能让我们快速地找到我们想去的地方；有表示长度的，有表示重量的，有了这些数字我们就能正确的测量出我们想要知道的结果。数字的用处可真大啊！
（2）观看第二组课件（标有数字2的各类常见数字标记图片），引导幼儿理解同一个数字在不同地方有不同的作用和意义。
师：不同的数字在不同的地方表示的意义是不一样的，那一样的数字在不同的地方表示的意义又是怎么样的呢？我们再来看看这组图片！师：小朋友看看这些图片，上面都有数字几？师：它表示的意思一样吗？那它们表示的是什么啊？小结：原来，数字不仅存在在我们生活中的各个地方，而且，它们还有非常重要的作用，不同地方的数字代表着不同的意思。
（3）讨论：“如果没有数字，我们的生活会怎样？”（播放无数字的图片）师：数字的作用这么大，如果有一天没有了数字，我们的生活会怎样？（教师可针对性地引导幼儿进行假设性思考，如：如果公车上没有数字，电梯里、电话上，红绿灯等没有数字，会怎么样，鼓励幼儿大胆发言，体会数字的重要性。）
小结：有了这些数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。数字对我们来说真是太重要了，所以，希望大家都要和我们的数字交好朋友。
三、游戏：1.设计车牌号。规则与玩法：教师出示汽车图片，每个车牌号码都是M开头的，表示是我们梅州的车子，后面还有5个数字，桌上的盘子里有0－9的数字，接下来就请小朋友从盘子里选择5个数字，任意排列成自己的车牌号贴在苏D后面，这5个数字中有的数字可以是重复的，如用到2个6，但最多只能选5个数字，而且一定要自己设计，不能看别人的，因为每个车牌号是不能与别人的相同的。