二、第二课时学习两级运算 ， 对于7+4×3这种题的脱式计算的格式 ， 先写什么 ， 再写什么 ， 实习老师没有说清 ， 学生就不会 ， 所以做练习时遇到20—8÷2这道题不会写 。
三、实习老师和学生的交流太少 ， 他们表扬、激励学生的话太少 ， 很多学生无精打采 ， 积极性不高 。

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