读《朝花夕拾》有感如何写？( 七 )

《从百草园到三味书屋》。我们很熟悉的一篇文章，几乎人尽皆知，里面提到了鲁迅先生的老师——寿镜吾。《父亲的病》。这是鲁迅先生最大的痛，父亲因庸医耽误而去世，文中重点讲了庸医们的作风行为等，揭示了如今社会的黑暗。《琐记》。我们用两个方面来看，一：衍太太的自私自利、奸诈，使鲁迅先生的人生轨道染上了一点小痕迹。二：鲁迅先生不顾长辈的反对，毅然求学表现出寻求真理的欲望。《藤野先生》。全名藤野严九郎，日本人，职业教师，拥有严谨的教学态度，很受鲁迅先生的尊敬，回国后，鲁迅对藤野先生很是念念不忘，有怀揣着感激之情。可见鲁迅先生是个重感情的人。《范爱农》。听到这个名字，我不由得会想起一些古诗的句子。他，是鲁迅先生的同乡好友，是个爱国者，他勇敢的不满旧社会的行为，辛亥革命后，他受到压迫与迫害，鲁迅先生很敬佩这位刚正的爱国者。鲁迅先生很会运用旁敲侧击，来批判旧民主革命。
《旧事重提》，书的原名，鲁迅先生之所以要用《朝花夕拾》命名，是因为朝花好比旧事，夕拾与重提同义
鲁迅先生的《朝花夕拾》充满了童真童趣，真实表现了鲁迅儿时的天真烂漫，《朝花夕拾》同时也表现了当时革命黑暗和统治者的无知愚昧。
回到家，从书架里拿出从未看过一眼的的《朝花夕拾》，对着那个书名发呆。这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。
《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……” 。但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。