六年级语文古诗词填空( 五 ) 六年级语文古诗词填空|

（亲密亲热亲切）7、选关联词语填空，再选一个写一句话。
（4分）因为……所以…… 即使……也……虽然……但是…… 无论……都……（1）（ )你的成绩有了很大提高，（）不能把它作为骄傲自大的资本。
（2）（ )学习的道路多么艰难，他（）不退却。
二、积累运用（40分）1、根据课文内容填空。
（4分）（1）《牛郎织女》是在我国流传很广的民间故事，你还知道哪些民间故事，请你写出一个故事的名字。
（）（2）《鸟的天堂》这篇课文的作者是（），你还读过他的那些作品，写出一篇（或一部）的题目（）在语文课上跟老师一起去过“鸟的天堂”吧，怎么样，有什么感受，请用一个个成语来形容一下。
（）2、古诗阅读。
（5分）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，（）谁言寸草心，（）这首诗的题目是（）这首诗表达了怎样的思想感情？3、课内阅读。
（10分）大雪整整下了一夜。
今天早晨，天放晴了，太阳出来了。
推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随见飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
（1）给加点的字选择正确读音。
（2分）好大的雪啊（ɑ yɑ）毛茸茸（rōng róng）玉屑（xìè xuè）簌簌（sù shù）（2）请你再写出两个象“毛茸茸、沉甸甸”这样的词语。
（2分）（3）文中写静态美的句子是：（）（2分）（4）这段话写的是（（2分）（5）文中其他部分还有你喜欢的句子吗？请你写出一句来。
（2分） 4、片断阅读。
（7分）乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐。
梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸，是成行的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树……春（未、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。
（1）选文中括号里正确的字填空。
（2分）（2）短文是围绕“（）”这句话来写的。
（2分）（3）作者依次对公路两旁、（）、（）、（）的各种树进行了具体描写。
（3分）5、课外阅读。
（14分）有一次，我到新疆山里访问哈萨克人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。
如果不是新疆友人介绍，我是不会注意它们的。
‖ 那是在爬山坡的路上，前面的人突然向我大喊起来：“小心，咬人草！” “咬人草。
草会咬人？”我自言自语，有点儿不相信。
“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂螫了一样，手上要肿痛好几天呢！”友人正儿八经地关照我。
这越发激起我的好奇心。
我俯下身子，绕着一丛咬人草看了半天。
它是生长在路边的普普通通的草，叶色暗绿，有点儿像深秋霜后的菊花。
我除了看到它叶瓣上有细小的透明的刺之外，还没发现它有任何特别的地方。
“走吧，它会咬你的。
”友人笑着劝我。
“不怕。
”我很自信地回答。
我想：把它带回去，让上海的朋友也见识一下这种奇异的草。
于是掏出随身带的旅行剪刀，小心翼翼地剪下几片叶瓣，用摊开的笔记本接着。
咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。
咬人草的叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两叶纸。
但是不管怎么样，它们都成了我的俘虏。
‖ 几天后，我几乎淡忘了这小草。
我翻开笔记本，准备记些什么，还没来得及写一个字，就觉得手上猛地一阵剧痛，好像被尖利的牙齿狠狠地咬了一口。
我一下子把笔记本摔出老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬硬的，一副倔强的模样，还仿佛冷冷地嘲笑我……啊，咬人草，它终于咬了我！咬是被咬了，我却没有记恨。
相反，到生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此！它似乎要提醒我一些什么……（1）给短文加一个题目。