《赠汪伦》改写作文怎么写？(12)

4、同学互评（合作伙伴）。
5、小组交流作文。推荐一篇准备参加班级交流。
设计意图：引导学生学会评价自己的习作，互相修改，培养学生的合作精神。㈡、集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀
1、谁愿意把自己写的作文读给大家听？教师相机点评。
2、欣赏了这几个同学的作文，可以说说你最欣赏或最感动的地方，也可以说说你个人的看法或建议。
3、对照别人的习作和大家的评议，修改自己的习作，二次创新行文。
设计意图：通过集体评议，使学生了解别人的写作长处，可以借鉴别人的精彩内容和写作方法，通过二次创新行文，快速地提高自己的习作质量。
㈢、佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。
1、小组评选最佳。最佳项目越多越好。
2、班级评选最佳。最佳人数越多越好。
3、获得最佳的习作，重新抄写，张贴在班级的习作园地，供大家学习欣赏。
4、鼓励学生向报刊社投稿。
设计意图：通过评选最佳，激励学生的成功信念，激发学生的习作兴趣，帮助学生体验习作成功的快乐。
㈣、变格创新，自由表达：映日荷花别样红
1、教师总结：同学们，今天我们跨越时空的界限，与古人对话，与诗人畅谈，获得的是语言的滋养、情感的熏陶、友情的珍爱。能用一句话来谈谈你这节课的感受吗？
2、课堂小结：学生说收获，教师总结：
改写古诗并不难，理解诗意第一环，联想想象现画面，扩充创新最关键。
3、课外演练。选择自己喜欢的一首古诗（诗、词、曲），进行改写，写成一篇600字左右的文章。

《赠汪伦》改写作文怎么写？

在大唐天宝年间，汪伦曾给“诗仙”李白写过一封信，信上说道：白兄，我听过您的大名，非常仰慕您。所以，请您来和我饮酒作诗，并且我们这里有十里桃花和万家酒店，请您务必来我们这里做客。
李白听后非常开心，特别想去。于是坐船到了那里，汪伦早已在岸上等候多时，准备迎接李白了，李白和汪伦两人互相行礼，李白迫不及待地上岸，上岸之后向四处来回看，似乎在找些什么。汪伦说：“李兄你在找些什么东西啊?”李白说：“你在信上说的十里桃花和万家酒店在哪里啊?”汪伦笑了笑，说：“李兄啊，这十里桃花呢，说的是在十里处的桃花渡口，万家酒店则是一个姓万的人开的酒店” 。李白听了哈哈大笑，便跟汪伦去了十里桃花，他们边喝着美酒，边观赏着桃花。