鸡年大年初一贺词( 六 )

动物装饰绘画，需要对形象进行概括、夸张、变形和花纹装饰处理。本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，使学生初步感受到装饰艺术的一般手法。
（1）概括、提炼（2）夸张（3）变形（4）纹样装饰处理另外，还可以引导学生运用现代平面构造的一些方法进行装饰美化。
四、教学方法：
本课通过欣赏关于鸡的艺术作品，以鸡的形象为切入点，
主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。
五、教学目标情感态度价值观：愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。过程与方法：能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。知识与技能：能够了解民间美术作品的装饰性特点。
六、教学重难点教学重点：
1、引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。
2、引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使形象更美丽，更有浪漫色彩。教学难点：多媒体课件
让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰方法。
七、教学过程
一、谜语导入
谜语：顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，一唱万门开。引出课题《大花鸡》
【以猜谜语的方式引出课题，激发学生的学习热情。通过谜语了解鸡的特点。】
二、讲授新课
师：鸡有什么本领？（吃虫、下蛋、打鸣等）
【通过思考，了解记得习性，有助于在后面的绘画中，能把鸡的动态画的更丰富】
我们一起来领略鸡的风采。欣赏关于鸡的图片。
（1）多媒体图片：
1、大公鸡
2、一只花鸡
3、锦鸡
【学生通过欣赏了解鸡的特征。通过几张图片放在一起对比的能使学生更容易发现鸡的外形特点。】
（鸡的结构：头、颈、身体、尾巴、脚。头是圆形，身体大致呈三角形，尾巴弯弯的。）师：鸡得哪个地方最吸引你？【欣赏真实的鸡的图片，】
引导学生从外形、颜色等方面了解鸡的特征。（红红的鸡冠子、翘起的尾巴、美丽的羽毛等）师：在汉语中”鸡”与”吉”谐音，是吉庆、吉祥的象征，所以很多艺术家都喜欢用鸡的形象当做为素材，创作出各式各样的艺术品，寄作品表达对幸福生活的向往。
【感受中国民间绘画作品的寓意。激发学生对民族文化的热爱。】师：现在我一起来看看艺术家是如何对鸡进行装饰的？（2）多媒体图片：
真实的鸡和图案鸡做对比，装扮前后有什么不一样？【通过不同作品的欣赏，探索农民画不同的装饰方法。】
1、农民画
艺术家眼中的鸡和真实的鸡有什么不同？（形状变形、颜色夸张）师：这是我们要学习的装饰绘画的基本方法。变形、夸张