《新年好》教案怎么写？( 五 )

（三）总结中心：文章主要写（童年的我们为生病的老师上山采药
）的事，表达了（我们对老师诚挚的热爱之情
）。
四、总结拓展：作者运用了前后照应通过人物的动作、语言、心理描写给我们编织了一首爱的赞歌，那么你想对老师说什么呢？
1、畅所欲言：你想对老师说什么？
老师，你为我们（
），我们要（
）。是呀！老师们备课、上课、批改作业很辛苦，蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。老师们不求什么，只愿你们能好好学习，能做到吗？
2、文章主要写（童年的我们为生病的老师上山采药
）的事，表达了（我们对老师诚挚的热爱之情
）。
五、作业
小学阶段，你已经历了很多老师，你与老师之间一定有你难忘的事情吧！赶快来写一写吧！
注意：运用本课前后照应的写法和语言、动作、心里的描写方法。习作：《难忘老师》《我的老师》
板书：
永远的歌声语言
歌
心理
我们
采药
老师
前后照应动作
爱
活动目标：
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力和合作精神。
活动准备：
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：
一、复习
1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室，
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
幼儿：有灯笼和对联
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
幼儿：我们可以唱歌跳舞还有做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。