心，为生命而震动作文800字怎么写？( 二 )

随机作文记录精彩瞬间。《语文课程标准》强调，教师要有强烈的课程资源意识，要利用身边的生活资源为学生学习语文所用。教师抓住一些有利时机，穿插一些作文练习，往往能达到事半功倍的效果。
课间，一群男孩聚在教室玩耍，不知谁大叫了一声：“蜘蛛！”立刻引起了不小的轰动。有的拿着东西在那挥舞，想把它请下来；有的在那围观，指手画脚；女孩则远远地看着，小声地讨论……这一幕被有心的教师捕捉到了，上课时来了个“顺手牵羊”：“这只蜘蛛还在那爬爬停停，你们觉得它会想什么呢?”一石激起千层浪，学生们想说的太多了，什么“我该去哪呢?”“我累了，该休息了”……接着教师布置任务：“既然大家这么有兴趣，那今天我们就来写这件事，没看清的可以去仔细观察，写完后，再给文章取个你认为最棒的题目。”半个小时后，一篇篇内容翔实，题目也各具特色的文章就诞生了。真没想到，在大家眼里那么“难”的作文教学竟被这位有心的教师演绎得如此轻松。
其实，类似的资源经常会出现：教室里飞进了一只蜜蜂；窗外突下了一场暴雨；街上新装的磁卡电话被一些学生用来谎报火警，然后逃之夭夭……这些都是可利用的课程资源，也是生活作文的重要材料。
【心，为生命而震动作文800字怎么写？】实地“写生”演绎多彩生活。作文教学大部分是在教室进行，当然这有很多优点。但是在指导写景、状物的作文时，如果条件允许，不妨多带学生到实地去“写生” 。这样既可以激发学生的兴趣，有话可说，又能让学生投身大自然怀抱，陶冶高尚的情操，培养健康的审美观，同时还便于教师进行有效的指导。（作者单位：金溪县教研室）