Tall and Short中班写法怎么样？( 二 )

2、能看关键词进行复述。教学用具多媒体、学生相片教学过程
一、复习单词
1、Listen and gue
让学生根据教师描述，猜人物：姚明、潘长江、猪八戒。引出单词：tall、short、fat、thin、young、old 。
2、Read the words
出示单词，让学生跟读单词。
3、Game
教师说单词，学生说反义词。
二、新授操练
1、导入句型
指着个别学生描述：She is tall.He is short.??
2、操练
a 板书领读。
b 师生问答。
c 出示图片，分组问答。
d 游戏
找四位学生到前面，让学生提问Is she tall or short???教师回答，猜是哪一位。
3、导入课文
a听录音回答问题
1、Who’s in the room?
2、Is she young or old?
3、Who’s she?
b 出示课件：鞠萍
跟读句子：She is not young, but not very old.替换造句。
c 引出操练句子：Is her hair long or short? 师生问答。
d 领读课文。
e 分组读课文。
f 看关键词复述课文。
三、拓展操练
1、展示几张学生的照片问学生：Is she tall or short? Is her hair long or short???
2、教师把照片贴在房间图里，然后让学生来提问猜“Who’s in the room?”
四、练习题
课后反思
存在问题：
1、Is her hair long or short? 句型操练不够扎实。原定目标是让学生能够进行替换操练。但因此句型操练不够扎实，致使最后拓展操练时学生不能恰当运用。
2、拓展部分“扶”和“放”处理不够得当，教师说得太多，应让学生之间进行问答。
3、在进行句型操练时，应找一参照物来进行对比：tall、short、fat、thin、young、old 。
4、评价语较少。