3、师生共同阅读P10—13，引导幼儿发现画面细节（如：漏出的水、房子里的影子），从而进一步进行猜想 。
师：孩子们继续跟踪，后面还有什么奇怪的事发生吗？我们一起来看看 。
四、幼儿人手一本绘本自主阅读，教师巡回参与 。引导幼儿按照“大衣的秘密是什么”这条线索阅读 。
师：孩子们有没有发现大衣里面的秘密呢？胡默尔先生愿意让他们看看大衣吗？
五、幼儿与同伴分享自己的发现 。
1、师：大衣里的秘密究竟是什么？胡默尔先生原来是干什么的？（动物园园长） 他为什么要带动物们回家？
2、教师根据幼儿回答出示幻灯，并请幼儿用动作表示P20—23动物们挤在大衣中的夸张场景；找找P24—25中动物在胡默尔先生家中的位置 。
六、教师带领幼儿完整阅读，最后带着触摸“神秘的大衣”的满足感结束活动 。

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