3、同类对比法：“低”字不难记，也不难写，但遇上“纸”字，就容易搞混 。我想了想，说：“低下头，你们看见自己的脚了吗？”孩子们点点头，于是，我就在“低”字上加了一点，一边加我一边还强调：“这是你们的脚丫，可千万别丢啊 。伸伸脚看看！”孩子们在一阵嘻哈中就记住了这一“点” 。“‘纸’字是没有一点的，纸有水还不湿了！”我趁热打铁道，孩子们一下子就区分清楚了 。
生动形象的识字写字方法还有很多，只要对学生有帮助的都是好方法！

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