面积的教学 ， 其核心是如何测量图形的大小 ， 即如何给平面上的封闭图形一个恰当的数 ， 能满足以上3个条件 。教科书中 ， 我们可以通过回顾长度的测量过程将面积的测量过程与长度的测量过程进行类比 ， 再次揭示测量的数学本质 。对于不规则曲边图形面积的测量 ， 使用的是细分面积单位的方法 ， 这些就涉及到微积分的内容了 ， 可以给学生渗透 ， 但是只要求小学生估出近似值就可以了 。
以上是我在读这本书的时候印象最最深刻的两个章节 ， 其实里面的每一个章节都足够我们花很长的时间去研读去探究 ， 我还未能全面了解 ， 这本书我会继续读下去 。书籍是人类进步的阶梯 ， 了解大师的想法从读懂他的著作开始 。

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