高中古诗词语境题( 三 ) 高中古诗词语境题|

曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。
有关诗词知识的测试范围很广。
1993年、1996年、2000年、2004年的上海卷都从诗歌体裁、押韵、对仗等方面对考生进行了测试。
掌握诗词知识，不但要记，还要会用。
1997年上海卷的排序题就是一例。
三、把握不同的诗作题材就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。
写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。
咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。
如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。
咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。
如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。
咏物诗：主要特点是托物言志。
这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。
如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。
山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。
唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。
边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。
四、分清各种风格流派“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。
如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。
流派主要指诗歌的流派和词的流派。
1.诗歌流派：现实主义、浪漫主义现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。
源头：《诗经》；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。
浪漫主义：善于抒发对理想的热...
古诗文阅读题目10篇及答案展开全部湖南省各地区2009届高三期末语文卷精编-古诗文阅读专题（湖南省湘潭市2008/2009学年度高三期末调研考试）四、古诗词鉴赏和古诗文默写（11分）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
（5分）秋宿湘江遇雨（唐）谭用之湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨① 。
秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。
乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。
渔人②相见不相问，长笛一声归岛门。
注：①刘琨：《晋书·祖逖传》记载过他和祖逖共被同寝，夜间闻鸡起舞的故事。
②《楚辞·渔父》有云：“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
渔父见而问之曰：‘子非三闾大夫与？……’”15.在这首诗中作者抒发了怎样的感情？这种感情是如何表现的？请简要分析。
15.抒发了报效国家的豪情壮志，羁旅湘江的乡思乡愁，怀才不遇（报国无门、壮志难酬）的悲愤抑郁之情。
（答对其中的两点即给2分）诗中运用典故，借景抒情；运用刘琨舞剑的典故，表现作者报国济世的远大抱负；运用渔人的典故，表现诗人不被理解的悲愤郁闷；借湘江秋雨的苍茫壮阔景色抒发其慷慨不平之气。
（3分）（湖南省雅礼中学2008/2009学年度高三期末考试）四、古诗词鉴赏和名句名篇默写（11分）15. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（5分）忆昔韦庄昔年曾向五陵游，子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。
西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。
今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。
注：韦庄：唐末五代词人。
此词作于唐朝末年。
本诗的主题思想是什么？全诗是如何表现出这一主题思想的？（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
15、答案：本诗批判了上层统治阶级醉生梦死、竞逐奢靡的生活，抒发了他对社稷倾危的感叹。
（2分）全诗以“昔年”领起，前六句紧扣题旨“忆”字，描绘昔日繁华景象（2分）。
末联一跌，顿起波澜，发为变徵之音，结出无限感慨。
（1分）（湖南省师大附中2008/2009学年度高三期末考考试-第四次月考）四、古诗词鉴赏和古诗文默写（12分） 15.阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。