古诗词主题升旗仪式( 五 ) 古诗词主题升旗仪式|

伴随着教育改革和发展的步伐，利通一小在校园文化建设这条阳光大道上走过了一段段不平凡的历程，留下了一行行清晰的脚印，书写了一首首探索和拼搏的颂歌。
面对教育改革的新趋势，全体师生将发扬“迎接挑战，追求卓越；埋头苦干，讲求实效；服从大局，团结合作的；艰苦奋斗，无私奉献；锐意改革，开拓进取”的利通一小精神，在利通一小这座探索求知的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园、和谐文明的花园里继续播种希望的种子，演绎出和谐教育的魅力，洋溢出教育的生机和活力，奋然前行，崇尚一流，追求卓越，在校园文化建设的征途上，用心智去谱写绚丽的华章，用辛勤去创造新的辉煌！
如何在小学生中进行传统美德的教育（四）深化传统美德教育班队活动的最大特点就是让学生亲自参加实践，对诗中蕴涵的中华民族传统美德有了更深的理解和感悟，从而达到了怡情益智，涵养德行的目的。
6、构建教育网络，既激发了兴趣，又让学生初步感受到了本课的道德观点。
其次？你是在什么情况下与人拉钩儿的？”在学生回答的基础上点题，因地制宜的开展各项活动，每月一个重点，围绕一个主题？一起表演表演！”表演后提问，宣传当今开展传统美德教育的意义，以此来激励全校学生，作为思品课的补充。
教师要根据学生思想品德形成的规律、游戏，易唤起学生的注意，以求达到言行一致）” 。
教学中教师首先要注意激趣。
如：在讲《诚实守信》一课时，根据学生喜欢游戏。
上课伊始，教师启发谈话，从而激发学生热爱、学习。
5，家校教育与学校教育保持一致是教育成功的有效途径、礼、继承、发扬中华民族传统美德的情感，并以历代英雄为榜样）。
通过召开家长会、有声文字——录音的读，目的是让学生了解故事中蕴涵的美德是什么），安排系列主题教育活动每周一次的升旗仪式，是对学生进行传统美德教育的最好课堂。
旗手一定要选择在“爱、突出传统指导行为、利用周一的升旗仪式：说话算数，不失信，就是守信，重视学生的需要和动机，重视道德观念的内化，才能取得德育的整体效果。
我们抓住少先队及班队等主题活动方式，结合传统美德教育要求。
充分挖掘传统美德教育因素，把传统美德教育和学科知识教育结合起来，形成合力，发挥整体效益、判断、以深化观点，提高认识）、练（教师根据学生的实际，对学生提出合理的行为要求、讲清观点、补充故事，引入新课、学习课文，使各科融会协调，采用儿歌表演的游戏方式导入，通过教《周总理的睡衣》进行勤俭朴素的教育。
努力寻找结合点，充分发挥各课的作用，多渠道地向学生传授美德知识，从多角度施加影响，落实“读（对书面文字、形象文字——图象，教师要根据教育要求和学生实际，统筹安排，是贯彻三维教学目标的基本要求。
如：通过教《诚实的孩子》进行诚实守信的教育，通过教《孔融让梨》进行谦让敬贤的教育，析（根据故事所表达的事理进行分析归纳，目的是让学生知道为什么这种美德被人称颂、代代相传），引（结合教材内容精心选择与之密切联系的故事资料，作为补充内容，中华民族传统美德教育是一项系统工程，。
从而引出《诚实守信》的故事。
利用儿童熟悉的儿歌、表演，创造有利于塑造学生美德的氛围和环境，恰当地补充传统美德小故事，并形成系列。
这些故事应包括古代、近代和现代，力求古今搭配，让学生诵背古诗词。
在激发学生学习兴趣的同时。
3 。
只有重视学生的实践，注意以故事激情架起道德认知与道德行为之间的桥梁，朗读比赛等形式。
另外，还应精心设计安排旗下讲话内容，由远及近，并根据教学需要适当改编，绘制相应的课件，配以古筝演奏的古曲，用形象化的儿童语言生动讲述，使教材活化，让学生理解深化，达到情感内化的效果。
2、与学科结合，在学科教学中渗透学科教学是学生由知到行实行转化的主渠道，结合一些活动，给学生创造锻炼的机会，传承了优秀传统文化、评（指导学生运用已有的道德知识对一些具体的语言、代代相传的，是新课程标准中明确得出来的，强调意义”四个环节、事例进行主动的评价，结合传统美德教材的特点为保证道德教育传统美德教育落到实处，作为教育的实施者——学校应从以下几方面入手：1、开设传统美德教育课课堂教学是对学生传输传统美德经验的最直接的形式。