小熊的尾巴教案写法怎么样？( 三 )

7、教师复述故事
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三、活动延伸
你最喜欢你身体的哪个地方？为什么？

小熊的尾巴教案写法怎么样？

中班语言活动：小熊的尾巴
设计意图：
幼儿对自己身体的认识，是从外在开始的，如同一趟探索的历程。我借助《我的身体》这个主题，让中班的幼儿认识身体的主要名称，并慢慢延伸到爱护自己的身体，因此我通过《小熊的尾巴》引导幼儿正确认识自己，从而喜欢自己、欣赏自己，知道适合自己的才是最好的。这个故事趣味性很强，主要讲述了小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，在经历了“尾巴变长”和“尾巴变短”之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，羡慕别人所拥有的，觉得人家的是最好的，希望变成别人的样子。通过本次活动，让孩子们初步了解自己，愿意表现自己的优点。
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲、演演中理解故事，感受故事的生动、有趣。
2、观察画面，学习用句式“XX的尾巴可以XX”句式讲述，学会念尾巴操儿歌。
3、理解小熊的感受和心理变化，知道适合自己的才是最好的。活动准备：
PPT课件、电子白板活动过程：
一、猜猜尾巴，引起兴趣
1.一起来看一看，这是一条怎样的尾巴？ 2.猜一猜，这是谁的尾巴？为什么？
二、观察画面，思考讲述 (一)观察讲述，理解故事前半段。
1.看小熊在玩什么？你认为这是一只怎样的小熊？
2.小熊出门看到了谁？它在干什么？狐狸用什么来扫地？这是一条怎样的尾巴？（狐狸粗粗的尾巴可以扫地）（带领全体幼儿复述）
谁会说说这句好听的话？
3.小熊看到了谁？它在干什么？松鼠用什么来拍球？这是一条怎样的尾巴？（松鼠大大的尾巴可以拍球）
4.这是谁的尾巴？这是一条什么样的尾巴？这样的尾巴可以干什么？（小蛇长长的尾巴可以挂包）
5．总结：狐狸粗粗的尾巴可以扫地，松鼠大大的尾巴可以拍球，小蛇长长的尾巴可以挂包，你们都是小熊，你们会怎么想，你们会怎么说？
6.那小熊你想想怎样才能实现这个愿望呢？
（二）做尾巴操，理解故事后半段
1.看看小熊想了一个什么好办法？小熊是怎么做尾巴操的？（模仿小熊做尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。） 2.现在小熊有了一个什么样的尾巴？你们想长出什么样的尾巴？ 3.小熊玩起了他的长尾巴，它是怎样玩的？
4.不久以后，小熊怎么了？为什么不开心？长尾巴会给小熊带来了哪些不方便？你和你的好朋友说说怎么办呢？
（做相反的尾巴操：尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴短短短） 5.看，小熊又可以玩什么了？小熊说“这才是我可爱的短尾巴。”