《祝你新年快乐》教案格式怎么样？

欣赏《祝你快乐》教案
桐庐怡合小学
钟丹霞
教学设计理念：新的音乐课程标准倡导音乐教育以音乐审美为核心的同时，应鼓励音乐创造，提倡综合学习并体现音乐的文化传承价值。因此，在本节课的教学设计中，我以新课标理念为指针，充分挖掘了教材中的音乐审美价值。教学中教师在让学生欣赏吹奏乐《祝你快乐》的同时，鼓励学生编创动作。学生们通过教师恰当有利的引领，在“听、唱、舞”等多种音乐实践形式中，拓展了音乐视野。
教材分析：这是一首由作曲家魏群的同名歌曲《祝你快乐》改编而来的吹奏乐。乐曲欢快活泼，给人以轻松、快乐的感觉，乐曲的结构曲式为回旋曲式，可划分为ABACA 。
教学内容：欣赏吹奏乐《祝你快乐》
教学目标：
1、情感态度与价值观：聆听吹奏乐《祝你快乐》，感受乐曲热情欢快的情绪。
2、过程与方法：通过聆听、演唱、律动等表演方式，熟悉乐曲主题旋律并比较主题与插部情绪特点。
3、知识与技能：初步了解乐曲曲式结构特点。
教学过程：
一、初听乐曲，记忆主题播放乐曲吹奏乐《祝你快乐》，生随教师拍手踏步进教室。
1、初听乐曲，感受情绪师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，刚刚我们听到的音乐给你们带来了怎样的感受呢？
生：……..（欢快、热情）
师：同学们的音乐感受能力真强，今天我们就一起来学习这首欢快的乐曲《祝你快乐》（PPT），那你们有没有听出来这首乐曲的演奏形式是什么？（师提醒）生…..（或许会认为有拉弦乐器）
师：没关系，让我们再来仔细听一听，到底是由什么乐器演奏的？（播放音乐）师提醒可以跟着音乐打打节拍或者做做动作
2、初步认识器乐
师：对了，这是一首吹奏乐，让我们一起来看看吹奏乐器都有哪些（PPT）师：哇，由这么多的吹奏乐器，现在钟老师想看看谁听的最认真，请你好好想一想前面播放的《祝你快乐》你印象最深的旋律使怎么样的，你可以哼唱出来么？
二、乐曲结构划分
1、聆听、分析并模唱主题
（1）师范唱，学生跟琴用啦模唱（师指导学生用短促、跳跃的声音模唱）（2）分析主题
1 PPT出示乐谱，师范唱（师提问学生发现什么） 2 分析主题划分乐句（6乐句） 3 师生接唱
4 跟钢琴完整演唱
5 主题在乐曲中出现的次数
师：你们的乐感和节奏感真强，刚刚我们所演唱的旋律是这首乐曲的主题旋律，那么乐曲到底出现了几次这样的主题旋律呢，一起来找一找（师指导学生听到主题旋律时起立踏步，不同音乐时坐下）（播放乐曲）生：3次
师：总共出现了3次，而且中间是不是插入了不同的音乐，那么钟老师用A来表示主题旋律，那么不同的音乐我们就可以用别的字母来表示（板书ABA_A） (3)、B部分音乐分析