《丢手绢》教学设计怎么写？

《丢手绢》教学设计
洪雅县花溪小学
罗祥友
教学目标：
1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
教学重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。器材准备：《丢手绢》视频；手绢若干。教学过程：
1、学习歌曲《丢手绢》，引导学生有节奏、有感情地进行演唱。（1）帮助学生学习歌曲《丢手绢》。
（2）引导学生注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。引导语：同学们都会唱这首好听的儿歌，老师希望同学们能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。
提问：请同学们说一说老师是怎么唱的。（提醒学生休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。）
3.了解并学习游戏规则和玩法。
（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。（2）请几个学生与教师一起玩游戏作为示范
引导语：视频看完了，请同学们说一说这个游戏是怎么玩的。那请几个同学们来试一试，看看他们玩的方法对不对。
引导语：游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。
（游戏要点：每个同学们都要边唱边游戏；其他同学们要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的同学们去追丢手绢的同学们，既要跑得快又要注意安全；蹲下的同学们在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。）
4.教师与学生到操场进行游戏。（1）讲解注意事项，并做好热身活动。
引导语：现在请同学们记住这些游戏规则，并遵守规则。我们出去玩游戏是请所有同学们拉起大圈圈，然后放下手蹲下。边唱边游戏。现在请同学们和老师一起出去吧。
（2）带学生到操场空地进行游戏。第一次：集体游戏
（根据学生游戏情况提出注意事项并调整游戏次数。）第二次：分小组游戏（四组）
引导语：还有很多同学们没有拿到手绢，现在我们分成四组再玩游戏吧。
5.结束：
引导语：可能有些同学们没有轮到丢手绢，下次户外我们再一起出来玩吧。跑得很累了吧，让我们一起来放松一下吧。（放松活动结束）

《丢手绢》教学设计怎么写？

活动目标：
1.通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
2.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
3.把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。
4.利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。活动难点：