3、一起讨论每种物品的数字的意义和作用 。（或数字告诉了我们什么）
四、数字宝宝的组合图形 。
1、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，说一说画的是什么图形？有哪些数字组成？
2、最后挑战找出由“0-9”数字构成的魔术师的头像画（提示幼儿每个数字只用了一次，哪个数字没有用到？）
活动延伸：
教师总结活动并提出要求：
1、幼儿挑选自己喜欢的数字画，回家动手画一画 。
【中班科学活动怎么写？】2、幼儿到生活中再找一找还有哪些地方有数字 。

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