《放弃射门》教学反思怎么写？( 三 )

师：看到课题，你们有什么疑问吗？
生：这球员他为什么要放弃射门呢？
生：他在什么情况下放弃射门的？
师：大家听出来了吗？周颖同学刚才着重强调了哪个词？
生：（齐）放弃。
[片断二]品读解疑，引发高峰体验
师：作者周腾飞用主要篇幅描写了球星福勒为什么要放弃射门。让我们走时课文，请同学们把直接写福勒放弃射门的段落找出来。
（直奔重点段第3自然段）
师：重播这场比赛，现场还缺两个现场解说员，愿意竞聘这个岗位吗？同桌读一读，说一说？
生：我知道了福勒是为了避免对手受伤，他放弃了射门。
师：你能读出那句话吗？
生：为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。
师：一次射门怎么是一次成功的辉煌呢？
（生找到第1自然段，以读代讲，体会射门的重要性）
师：谁来读读这最激动人心的时刻？
（生读第3自然段）
师：（笑）大家听了，觉得场面激烈、动人心吗？（学生摇摇头）那应该怎么读呢？
生：我觉得要怀着激动、紧张的心情来读。
师：你来试试，好吗？
（生的话语读得稍快、稍高、有力）
生：我觉得“说时迟、那里快”要读得还快一些，在这紧张激烈的比赛中突发了意外，要更紧张。（掌声响起）
师：那你来读读吧！（生读出了突发事件）
师：西曼奋不顾身地闪电般扑出球门，有什么危险？
生：一定会被福勒的脚踢中而受伤，不受伤的可能是微乎其微。
师：这时意外的责任在谁？
生：（齐）西曼
师：福勒不将脚收回来，不放弃射门可以吗？
生：可以，因为如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，是他出了球门。
师：福勒放弃射门这样做，结果会怎样？
生1：这样做，由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。
生2：这样做，他放弃了一次成功的辉煌。
生3：这样做，利物浦队会由于这一球而输给阿森纳队，会将与冠军无缘。
生4：这样做，西曼就不会受伤了。
生5：这样做，没多大效果，西曼照样被出示红牌罚出场外。
生6：西曼没有罚出场外，因为福勒再三向裁判解释西曼没有碰到他，他是自己倒下的，请求裁判收回处罚。
[片断三]辩论升华，拓宽精神境域
在充分感受“放弃”之后，从第2自然段引发冲突。