2.学习最后一段
(1)爬山虎的脚还有哪些特点呢?请自读第五段 。
(2)出示：没有触着墙的 ， 枯萎了 ， 触着墙的 ， 脚巴在墙上的相当牢固 。
(3)“……要是……休想……”说明了什么?(可见爬山虎的脚巴住墙是多么牢固啊 。风能掀下它 ， 不让它继续往上爬吗?雨能阻挡它向上攀登吗?可见爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神啊!当然也说明作者亲自体验过 。)
3.通过刚才学习第四段爬山虎爬的过程 ， 第五段脚的变化 ， 你知道 ， 叶圣陶爷爷的观察是一时的吗?(不是)是的 ， 叶圣陶爷爷懂得连续的观察 ， 才为我们展示了这么可爱的爬山虎 。
三、归纳概括
1.导语：同学们看着板书 ， 通过这节课的学习 ， 你有什么收获?
(1)更加了解了爬山虎的特点 ， 和怎样爬的 。
(2)准确生动形象的表达 。
(3)按顺序表达 。(引导学生看黑板写叶的部分写脚的部分 ， 是按照一定的顺序表达的) 。
(4)仔细观察 ， 继续观察的方法 。(问：知道叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎的特点和爬的过程写得这么形象 ， 生动吗?(靠的是仔细观察)仅仅是一时的观察吗?
2.学生抄写表达方法 。
3.读“阅读链接” ， 体会观察 ， 记录的好处 。
师点拨：观察是思维的触角 ， 是把握事物特征、了解事物与事物之间连续的主要手段 。我们应该从小养成留心观察周围事物的好习惯 ， 这样 ， 我们会终生受益的 。
四、巩固应用
1.练笔要求：我们已经知道爬山虎的特点了 ， 你能不能用第一人称写一下“爬山虎的自述”?我们可以这样的顺序写：我的名字叫爬山虎 ， 我长在…… 。我的叶子的特点是…… 。我的脚的特点是…… 。我爬的时候 ， 脚先…… ， 然后…… ， 最后…… 。
2.每一个小组写一处 。分别找各小组汇报 。
五、拓展创新
同学们 ， 世间万物丰富多彩、美不胜收 ， 而且有着千丝万缕的联系 。如果我们细心观察 ， 就能发现许多大自然的奥秘 。想知道吗?那就赶快行动吧 。回家观察自己感兴趣的动植物 ， 做记录 。也可以让妈妈帮忙泡豆子 ， 看看他们有什么变化 。
板书设计
叶 嫩红 嫩绿 新鲜 准确
朝下 均匀 无叠 无隙
波纹 好看 生动 仔细观察
爬山虎的脚
脚 茎上 叶柄反面 细丝 嫩红 具体
爬 巴、弯、拉、紧贴、爬 连续观察

小学课文爬山虎的脚教案怎么写？