老狼老狼几点了教案(11)

老狼老狼几点了教案

活动设计背景
以课本中学习钟表为背景，做这个游戏，让幼儿在游戏中愉快的学习。
活动目标
1.学习到钟表是怎么走的顺序。
2.从中巩固数字的排序。
3.幼儿的灵活。
4.幼儿的协调能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
钟表的运走顺序
活动准备
一个老狼头套，数个羊头套，一个钟模板
活动过程
1.准备所有小朋友头戴羊头套排成火车，双手搭在前面一个小朋友前面，老师排在最前面充当老狼的角色。（头上戴老狼头套，手拿钟模板）
2.开始游戏：
老师和小朋友一起说，老狼老狼几点了，一点了，指着钟模板挨着说，最后说到12点，小朋友开始跑，老师所扮演的老狼就开始来抓小朋友所扮演的小羊，被抓到的小羊就站在一边，排成一排。
3.等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就开始和小羊一起来数有多少只小羊。
4.最后拿着钟模板和小朋友一起复述一下一点到12点。
教学反思
1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。
2.活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

老狼老狼几点了教案

大班数学活动《老狼，老狼，几点了》
执教老师：赵王洁
活动目标：
1.了解钟面的主要结构，感知整点和半点。2.关注自己的作息时间，对时间的变化感兴趣。活动准备：
课件、两个大时钟、幼儿每人一个可操作的小时钟活动过程：
一、绘本导入，认识时钟 1.倾听故事，产生兴趣。
——劳伦的爷爷开着一家钟表店，瞧，钟表可真多！ 2.认识钟面，交流小结。
——钟面上有什么？3.结合绘本，倾听故事。
二、感知理解，初步学习
1.观察钟面上的时针分针，感知整点。——现在钟面上是几点钟？怎么知道的？2.观察时针分针的变化，感知半点。
——分针发生了什么变化？时针呢？3.师幼讨论，区分整点和半点。
三、游戏推进，巩固提升 1.看时间，拨时钟。
2.分组对战——“看谁拨得又快又准” 。
四、联系实际，活动延伸
【老狼老狼几点了教案】联系生活，结合时钟，看一看，说一说“我的一天”生活作息时间。