一、说教材：
平移与旋转是人教版二年级数学下册第三单元的内容 ， 从教学的意义上讲 ， 平移与旋转是两种基本的图形变换 。教材在介绍这两种现象时 ， 注意结合学生的生活经验 ， 使学生初步感知平移和旋转 ， 体会它们的不同特点 。课程标准不要求对这两个概念进行定义 ， 更不需要学生去背诵结论性语句 ， 只要求学生紧密联系生活实际去感知这些现象
二、说学生：
二年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象 ， 在他们的头脑中 ， 已有比较感性的平移和旋转意识 ， 受生活经验的限制 ， 对于好多现象的判断还有些模糊 ， 更无法想象 ， 不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质 。另外针对学生对现实事物的好奇 ， 本节课在设计上 ， 力求从生活实际出发 ， 让学生在活动 ， 在玩中发现知识 ， 理解知识 。
三、说目标：
根据教材的编写特点和学生的特点 ， 特制定教学目标如下：
1、通过生活事例 ， 使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换 ， 结合学生的生活实际 ， 初步感知平移和旋转现象 ， 并能正确判断平移和旋转这两种基本的图形变换 。
2、通过动手操作 ， 使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形 。
3、能积极参与对平移和旋转现象的探究活动 。感受数学与现实生活的密切联系 ， 培养对身边平移和旋转有关事物的好奇心 。欣赏图形经过平移和旋转变换所产生的美 。
本节课的教学重点：能正确判断生活中的平移与旋转现象 。能正确的在格子纸上画出平移后的图形 。教学难点：对于没有旋转到一周的物体的判断 ， 如荡秋千 。在格子纸上画出平移后的物体图像 。
四、说过程：
1、创设情境 ， 感受平移和旋转
给学生创设活动的情境 ， 让学生在玩与做动作的过程中 ， 感受移和转的不同 。
2、感知平移和旋转 ， 建立概念
通过给物体的运动方式分类 ， 来引出什么是平移 ， 什么是旋转;在建立了初步概念的基础上 ， 看一看 ， 做一做 ， 找一找 ， 说一说 ， 从不同方面让学生感受平移和旋转 ， 并能准确的分辨 。
3、观察图形 ， 深化认识 ， 画出平移后的图形
画平移的图形是本节课的难点 ， 它主要是分两个部分 ， 先让学生们看图形的运动方向和距离 ， 明白什么是对应点 ， 并通过数对就点来开明白物体的运行方式 ， 然后 ， 再通过上一部分的基础 ， 先找对应点 ， 再把连起来形成图形 ， 画出平移后的图形 。

• 托尔斯泰小说中的数学故事
• 数学课代表演讲稿怎么写？
• 高二下册期末学生评语集怎么写？
• 数学高中家长会发言稿怎么写？
• 学习宪法的活动总结格式怎么样？
• 二年级广播稿如何写？
• 小学二年级语文下册教学工作计划怎么写？
• 数学实习报告怎么写？
• 五年级数学周记怎么写？
• 二年级家长会语文老师发言稿怎么写？