古诗词诵读大赛方案( 五 ) 古诗词诵读大赛方案|

明年再有新生者，十丈龙孙绕风池。
——清·郑板桥《新竹》 [解读]比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。
龙孙：竹笋的别称。
凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。
题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面只今何处去，桃花依旧笑春风。
崔护，唐朝博陵（郡治在今河北省定县）人，字殷功，贞元进士，官岭南节度使。
崔护的这首七言绝句，字面简单，语言率真自然，明白流畅，几百年来一直为后世人传诵，经久不衰，且“人面桃花”已被广为引做典故和成语使用。
说到这首小诗，还有一段颇具传奇色彩的本事，《唐诗纪事》和《本事诗》对此都有所记载。
《唐诗纪事》载此诗本事云：“护举进士不第，清明独游都城南，得村居，花木丛萃。
扣门久，有女子自门隙问之。
对曰：‘寻春独行，酒渴求饮。
’女子启关，以盂水至。
独倚小桃斜柯伫立，而意属殊厚。
崔辞起，送至门，如不胜情而入。
后绝不复至。
及来岁清明，径往寻之，门庭如故，而已扃锁之。
因题‘去年今日此门中’诗于其左扉” 。
《唐诗纪事》和《本事诗》所记载的这个“本事”，其真实性很值得怀疑。
兴许是先有了诗，然后据以敷衍成上述“本事”，也并非没有可能。
但不管这个“本事”真假与否，有两点似乎应该可以断定，那就是这首诗一是有情节的，二是这个“本事”对理解这首诗有一定的帮助。
崔护此诗，整篇写今昔之感，寥寥四句包含了一前一后两个物是人杳而又相互依托、交互衬映的场面。
诗的今昔之感是从对一位乍见而又旋离的貌美情多、靓若桃花的少女的回忆引起的，由今思昔，利用追叙的手法，先写“去年”，由此引起了第一个场景：寻春艳遇——“去年今日此门中，人面桃花相映红。
”“去年”、“此门”点出时间、地点，说的非常肯定，毫无含糊，可见认象之深刻、记忆之确切。
当时“此门中”正春风拂煦、桃花盛开，立着一位美丽的少女，其容面与桃花交互映照，着实靓丽。
在这里诗人没有直接去描摹桃花的娇艳和女子的美丽，而是抓住“寻春遇艳”整个过程中最美丽动人的一幕，只用“相映红”三个字一点，顿把人面花光交互辉映、互为陪衬又争妍斗胜的美好景象勾勒的栩栩如生。
“人面桃花相映红”，不仅为艳若桃花的“人面...
求个人读书计划（300字）感受文字之美，尽享读书之乐 ——北陈小学宋词班读书活动方案琅琅读书声，悠悠伴我心。
在这美好的读书月，我们班全体师生以“感受文字之美，尽享读书之乐”为主题，以增强读书兴趣，拓宽自己的知识视野，拓宽广大学生的阅读范围和培养学生良好阅读习惯为重点，进行读书活动，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，让浓郁的书香洋溢校园。
活动目标：我们班级以这次读书活动为契机，积极开展读书活动，尽情展现文字魅力，展示学生风采。
在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。
如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。
内容主要以《三字经》、《古诗诵读》为主，此外，《爱的教育》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。
配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。
通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
读书活动的措施（1）要求学生、老师积极参加学校开展的读书活动。
（2）利用黑板报、手抄报及各类展示、交流活动培养孩子读书的兴趣。
（3）要求老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
鼓励学生多读书，读好书，满足孩子的读书愿望。
（4）开展“班级共读一本好书”的活动，坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理，共享读书之乐。