对于我这个刚从学校回到讲台上的新教师来说，如何上好每一节课都是很重要的 。面对教室中一双双求知若渴的眼睛，一开始我心中总有些忐忑不安 。幸好，学校各位领导和许多的老师，对我的工作和生活给予很多的支持和帮助，他们听我的课，课后给我耐心指导，指出我的优点和不足；同时，我也去听其他老师的课，吸取了很多宝贵的教学经验，听课后对照听课记录本对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处适时应用到我的课堂教学中去 。通过相互听课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，也逐渐积累了不少课堂教学的经验 。这也使我的各项教育教学工作得以有条不紊的展开 。在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等，都有了很大的进步，我愿把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上 。
第二年，我正式开始担任班主任工作 。班主任工作是非常辛苦的，但这对
2 我来说是一次很好的锻炼，我认为一个好的班主任有可能影响一个学生的一生，班主任的魅力在一个班集体里边是非常重要的 。接到班主任聘书的那天，我就把这个信念作为我的班主任工作准则，开展工作，走向成熟 。起初，由于工作经验的缺乏，急于求成或期望值过高，甚至简单粗暴，班主任工作开展得并不顺利 。后来通过学校多次组织班主任经验交流会，我学到了很多，其中最重要的是一个“勤”字 。首先应是勤于思考 。“知已知彼，百战不殆”，班主任要勤于了解学生情况，要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育管理学生 。其次，勤于疏导 。要求班主任经常鼓励上进，指出问题，以正确的人生观教育学生，还要经常找学生谈话，个别疏导 。这样既能调动学生的自我教育意识，又能增进师生之间的信任和感情 。第三，勤于调查 。班主任要勤进班级看看，无论是自习、课间还是其它活动时间，掌握学生动态，及时化解班级矛盾 。第四，勤于联系 。班主任要与学生家长和各任课老师建立密切联系，真正架起一座教师、学生、家长三方面互相配合、共同进步的桥梁 。就这样，经过一轮从初一到初三的锻炼，我得到了学生尊重，从那以后，我心里重新认识了教师这份职业，明白了肩上的责任 。
在英语教学工作上，我有幸和我的集体团结奋进，在老教师的悉心帮助指导下，从如何理解教材，进行教学设计、如何有效提高课堂效益、如何听课、评课，如何进行课后反思、论文撰写等等，我都有了较大的提高 。在教育教学中我深深体会到：教师要胜任自己所教学科的教学任务，完成教学过程，必须懂得基本教学理论与教学要求并有自己的专业基础，要做一名优秀教师，更要具有较强的教学能力 。一个教师教学理念的落后，专业知识的贫乏，文化知识的浅薄，必然使他成为一个平庸的教书匠 。相反，我不要做这个“教书匠”，我要努力使自己成为受学生尊重的“教育家” 。因此我在教学行为上力求创新，逐

• 日结工资不给钱怎么办呢？
• 微信怎么绑身份证实名认证
• 企业红包封面怎么领取
• 微信回收平台怎么找
• 豆角没煮熟吃了会怎么样
• 猫牙齿断了一半怎么办呢？
• 钉钉日历上怎么记考勤
• 买到发光猪肉怎么办呢？
• 豆角吃了中毒了怎么办呢？
• qq同步怎么转移照片