学校学生休学申请书( 二 )

□情緒壓□逾期未註冊□休學逾期未學□其他
□休學原因分析
生病
經濟因素
課業問題 □生病□身心況佳 □禍 □經濟困難 □個人學習有障礙□對教師教學方式適應□重補修過多修課困難 □教師上課想：科目1 科目2 科目3
□課程規劃想請舉簡述：
□工作 □懷孕待產 □環境適 □先服役 □家庭因素 □人際關係 □情緒壓
□出國 □曠課時過多 □本學期無課修(延修生) □其他
□已打電話與家長確認
導師與家長繫情形：其他事故
導師／
指導教授
導師與學生訪談情形：
□須轉介院輔導師
□須轉介諮商中心 □毋須轉介諮商中心導師簽章：
院輔導師(諮商中心)與學生訪談情形：
院輔導師或諮商中心
院輔導師簽章：諮商中心主任簽
章：
系科主任院長
1.本校學生除學退、操退、休學外，須經導師輔導完成後持本單至教務組取休、退學申請書。
2.經導師或院輔導師轉介輔導學生，請至諮商中心安排約談時間。
3.辦休學者請慎重考慮未銜接學期之原科系是否停招。
慈济大学学生休学申请书(含家长同意书)2016-08-23 09:57:53 |#3楼

学校学生休学申请书

尊敬的各位老师及校领导：
本人是外语系日语专业2班学生某某，现申请休学，为期一年（20xx年9月—20xx年9月），希望学校予以批准。
不知何时开始，会忘记自己做一件事的理由，会回想不起昨日的自己，也不知道日复一日的我，在做些什么。回想至今为止的大学生活，有收获，也有一些不甘。收获了善良简单的朋友们，还有随和可亲的同学们，以及学习日语带给我的充实感，还开始学习了我所喜欢的跳舞。不甘是由于我的迷茫，是由于我所不喜的大学生活，我不喜的并非大学本身，而是由于时代赋予他的另一种风貌与意义。然而，另一种意义上，大学也是自己的，如何度过大学生活也取决于每个人自己。我不希望没有目标，并且没有认清自己，就茫茫然然的度过这宝贵的四年，这样对我的青春来说也算是一种损失。
休学的一年里，我会找一份与日语相关的工作，继续学习日语。我对所能找到的工作抱的期望值并不高，也并不认为出社会工作会有多顺利。在休学的一年中，我希望能和在校的同学们一起考N2等级或是N1等级，实现自我独立，并且能为家里尽自己的力量。回学校之后，也能更加有目的的学习，或者还能做些翻译兼职。未曾想过考研的我，竟然也萌生了跨专业考心理学研究生的`念头，虽然只是一刹那的想法，也让我自己惊讶不已。我也明白了，活着要不断的学习，学校就是一片很好的土壤，能为我们营造最好的环境。