《松鼠》说课稿(21) _问人人知识网

【设计说明】利用说话的形式使学生在讲述中加深了对课文内容的理解，熟悉松鼠内在习性“机灵”这一个特点，从而进一步掌握说明事物要抓住特征，同时又训练了学生的想象能力和口头表达能力，使他们进一步体会到生动说明的妙处。教学重点难点再次得到落实。
3、能言善辩
多媒体一段同样是介绍松鼠的文字，让学生与课文比较一下有什么不同。
【设计说明】通过对比使学生进一步体会本文生动说明的妙处，培养学生比较、分析、归纳的能力。
4、迁移训练
那现在我们就一展身手，用生动的语言介绍一下你喜欢的小动物吧!
【设计说明】“教材无非是个例子”，学习课文的最终目的是让学生学会写作。通过口语训练，对课堂知识的加以巩固及运用。
(三)课文小结
提问：学了这篇课文，你受到哪些写作上的启示?让学生畅所欲言之后，由学生自己来板书明确。
【设计说明】把黑板交给学生，让学生来总结，会比由老师执笔的效果来得好。这更体现了本课以学生的自主学习阅读探究为主，教师点拨、启发为辅的教学方法。
(四)布置作业
布置学生课后去仔细观察一种小动物，仿照课文《松鼠》的写法，写一篇说明文。
【设计说明】培养学生的观察能力，养成仔细观察事物的习惯。
(五)板书设计(多媒体展示)
松鼠启示：
外形——漂亮
生活习性：活动
住
吃
我的说课内容结束，谢谢大家。

《松鼠》说课稿

一、活动目标：
1．初步认识四个季节，能认读汉字：“春天、夏天、秋天、冬天” 。
2．学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。
3．体验帮助他人的乐趣。
二、活动准备：
《小松鼠的大尾巴》课件一套。
三、活动过程：
1．猜谜揭题，引出讲述角色。
——师：今天老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友来猜猜看。
——谜语：尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜。贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
——幼儿猜谜：小松鼠。
——师：小朋友看看小松鼠的尾巴怎么样啊？（很大）
2．谈话，认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天” 。
——师：小松鼠的大尾巴又大又漂亮，在树上跳下来的时候，像降落伞一样保护小松鼠，起到了平衡作用。小松鼠的大尾巴还有很多作用。想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用？（想）
——师：首先老师要考考小朋友，你们知道一年有几个季节吗？有哪几个季节？
——引导幼儿说出：春天、夏天、秋天、冬天。
——师幼共同看图认读汉字。
——教师小结：我们认识了，春天、夏天、秋天，冬天，而且小松鼠的大尾巴在不同的季节有不同的作用。下面小朋友来听一个故事，名字叫做《小松鼠的大尾巴》。