《练习七》教学设计( 五 )

4，口语交际：小小展销会。
5、学写毛笔字：基本笔画“提” 。
二、教学时间：三课时。
第一课时
一、教学第一题：学用字词句
1、第一部分。
（1）出示京剧脸谱图，请学生观察，想一想在什么地方看到过。指名说。
（2）介绍：脸谱是中国京剧中花脸脸上画的.各种图案，用来表现人物的性格和特点。
（3）请学生认一认，读一读人物的名字。你了解他们吗？指名读说。
师总结：“关羽”是《三国演义》中的关云长，与刘备、张飞结拜兄弟，作战英勇；"包公"就是包拯，是民间传说中铁面无私的大清官；"孙悟空"就是大家熟悉的《西游记》中的美猴王；“秦侩”是南宋的大奸臣，是害死岳飞的主谋。
（4）试着说一说这些脸谱分别是谁。
（5）请学生连线。
2、第二部份
（1）指名读题目。
（2）结合上题人物的性格特征及插图，指名说说什么颜色的脸谱代表什么性格。
（3）教师总结：脸谱的颜色符合人物的性格，红脸代表忠勇，黑脸代表正直，白脸代表奸诈。
3、第三部分。
（1）说说你最喜欢哪个人物，为什么。
（2）你知道有关这个人物的故事吗？能说给大家听听吗？
（要求：声音响亮，态度大方）
二、教学第三题：写好钢笔字
1、审题。
（1）指名读题目。
（2）讲清本题的要求。
2、指导。
（1）出示卡片，齐读“述、淡、趣” 。
（2）指导观察：这三个字在书写时，你认为有哪些地方应该要提醒大家注意。指名说。
（3）教师在黑板上的田字格里范写，引导学生注意观察，重点强调捺要写成点。
3、练习。
（1）请学生练习描红，仿影。要求：边写边想为什么原来的捺要写成点？
（2）指名学生说说自己的想法。
（3）教师总结：“趣”字申右边的“又”捺改点，是为了让下面的长捺托住，使字体紧凑好看。“淡”宇右边上下有两个撩，那么上面的捺改写成点，避免与下面的捺重复，写来比较好看；“述”字中右下的捺改为点，也是为了避免与下面的捺重复，并让下面的捺托住，使字体美观。
4、反馈：展示写得好的同学的作品，进行表扬评点；指出存在的问题，迸行纠正性练习。
第二课时
一、教学第二题：读读背背
1、审题：指名读题目，弄清本题要求。
2、教学第一部分。
（1）出示八条成语。
（2）学生自由读，不认识的字可查字典或者请教老师、同学。
（3）指名读成语，做小老师领读。
（4）教师范读。（让学生边听边体会每排的两个成语之间的关系）
（5）同桌讨论每条成语的大概意思。