文本内外散文如何写？(22)

③选择合理的表达形式。答案的表达形式是用句子还是用短词？是用单句还是用复句？是用偏正短词还是用动宾短词？这些都得由题干问题决定。
记叙性语段的表达方式往往是：何时何地，何对象干了（记叙）什么事情或者何对象怎么了。
描写性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么特点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。
议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）。如：“从文中看，身上都给人们打下了哪些‘童年的烙印’？”这个题目实际上就是要我们指出“童年的烙印”所指代的内容，仔细研究一下“童年的烙印”的语法形式，发现它是名词性短语，那么我们可以确定答案的语法形式也应是名词性短语。而高考命题组所提供的答案也确实是几个名词性的短语。
5、复查验证答案。
这个环节往往被考生忽视，事实上这个环节是必不可少的。答案拟好后首先要做的是验证一下所答是否是所问，防止答非所问的情况出现。其次，要通过复查来发现并更正拟出来的答案中的病句、错别字。在这里特别要提出来的是，在试卷上答题前最好先拟个草稿，否则辛辛苦苦思考出来的答案语句不通，错别字耀眼，那岂不可惜？
我相信，只要我们克服畏难心理，在以上几个方面加强训练，我们的现代文阅读主观表达题在高考中的得分率一定会有所提高。
八、课堂小结，规律方法总结
九、布置作业
1、复习巩固相关知识。
2、做《全品高考复习方案》“课时作业”复习、整理、强化。
第十课时
当堂做课时作业
说明：
1、教师督促、指导。
2、尽量独立完成，如反复思考后仍不能解决的，可相互讨论。
3、当堂如完成不了，则作为课外作业，下节课前必须完成。
4、详见《全品高考复习方案》。
第十
一、十二课时检查、评析
说明：
1、依次让学生回答，做到题题落实。
2、要求学生用红笔订正。
3、适当抓住重点、难点强调、发散，给学生以方法的指导、能力的培养。
4、作业：课后分析错题原因，补差补缺。
5、详见《全品高考复习方案》
教学反思：