夸夸我的好朋友作文如何写？( 三 )

夸夸我的好朋友作文如何写？

第八课夸夸我的好朋友
教学目标：
1．学会从外貌、优点等方面介绍自己的好朋友。
2．能积极参与讨论，围绕夸夸自己的好朋友这一话题，发表自己的意见。
3．培养说话的兴趣和与人交流的勇气。
教学重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生介绍自己最好的朋友。
教学难点: 引起学生的兴趣,鼓励学生说、问,突出双向互动的特点。
教学过程:
一、游戏导入
1．导语：小朋友们来到一（1）班有没有找到自己的朋友呢？
2．播放歌曲《找朋友》，让小朋友在歌曲中边唱边去找到自己的好朋友，然后让他们坐在一起。
过渡语：小朋友们真棒，来到一（1）班不久就有了自己的朋友，下面就让我们一起去夸夸自己的好朋友吧！（课件出示：我的好朋友）
二、导航灯
1．怎么夸自己的好朋友呢？有一位叫小精灵的同学他很会夸奖同学，帮助同学，让我们一起去和他学习一下，看一看他是如何夸奖同学的。（放课件，内容为实拍录象）
2．说说小精灵是如何夸奖同学的？（用具体事例；真诚；赞美别人时，眼睛看着对方，让对方感觉到你的真诚。）
三、采访人员采访
1、今天镇江市实验小学的小采访人员也来到了我们现场，谁愿意来夸夸自己的好朋友，将自己的朋友介绍给他认识呢？
2．小采访人员采访：
⑴你愿意向我夸夸你的好朋友吗？
⑵听到他（被夸的小朋友）称赞，你心里有什么感受呢？ ⑶两位来张合影吧。（用手做拍摄状。）
⑷师：小采访人员，今天的收获大吗？
过渡语：原来咱们班有这么多的“小精灵”呢！我们给自己鼓鼓掌吧。
四、成功岛
1．小朋友们课前都自己认真做了小书签，现在请你们将自己制作的小书签送给自己的好朋友。
2．用投影仪出示一些小朋友制作的书签，共同享受快乐！
3．过渡语：老师今天特别开心，收获也大，听到我们班上这么多的小精灵介绍自己的好朋友，现在，老师也想来向大家介绍我的好朋友。
4．（课件出示：一（1）班的“全家福”）老师的朋友可多了，找找里面有没有你呢？
5.老师也来随机夸夸我的好朋友。（这时，教师可以倾向于一些“后进生”，夸夸他们，让他们感受到老师对他的关爱）
6．今天，老师也给自己这么多的好朋友送上一个书签，课件出示。
五、总结
这节课就要结束了，但是赞美的话题是永恒的。小朋友们，希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的心去感受，用诚挚的语言去赞美。让我们在今后的日子里继续学会赞美，继续找到更多的朋友！