《诚实与信任》说课稿( 三 )


这个是世界有两样东西能引起人内心深处的震撼,一个是我们头顶上灿烂的星空,另一个是心中崇高的道德准则—诚信,如今,我们仰望苍穹,星空依然璀璨晴朗,而俯察内心,崇高的道德却需要我们心中再次温习和呼唤 。
教育不是往桶里硬塞内容,而是点燃思想的火花 。在我以后的教育道路上,我会以这句话不断指导自己,激励自己,和我的学生一起感受语文学习的魅力 。
我的说课到此结束,谢谢大家 。

《诚实与信任》说课稿


一、教材简析
本课讲述的是:作者深夜驱车回来,不小心碰碎了停靠在路边的小红车上的反光镜;作者在无人的情况下留下了有姓名和电话的纸条;事后,车主打电话向作者表示感谢,感谢作者留下了比金钱还重要的——诚实和信任;车主的这句话深深地印在了作者的脑海里 。作者通过这件事向学生提示了这样一个道理:诚实和信任无价 。
本文选取生活中平常的小事,以“诚实和信任”贯穿全文,全文语言朴实、以小见大、平中见奇,人物“诚实、信任”的美好品质跃然纸上,感人至深 。故“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要”是全文的中心,点睛之笔 。
本文是以时间和事情发展顺序相结合记叙的,结构类型属于纵横结合结构,文章脉络如下:
一天深夜(深夜驱车→不小心碰坏反光镜→留纸条)→事隔三天(电话感谢→印在脑海里)
本课的类型属于阅读课文,根据现行的小语课程标准(实验稿)和四年级学生年龄特点,要借助学生在以前学习阅读课文中所学的把握关键、推测前因、想象情境等学习方法学好本课,且进一步地领会和运用这些方法,为今后学生会学习阅读课文、提前预习、课外阅读打下基础,扫除障碍 。
二、教学目标、重点、难点
本课教学目标确定如下:
1、学会本课生字和用这些字组成的新词,理解“能见度”、“环顾”、“歉意”等词语 。
2、理解课文内容,让学生受到“诚实、信任”的传统美德教育 。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读“打电话”部分,培养学生在特定情况下的语感能力 。
4、学会抓住阅读重点的方法,培养读写能力、创造能力和小组合作研究性自主学习能力 。
全篇课文教学活动预计三课时完成 。第一课时我以检查预习情况来解决生字词、大体了解课文内容和正确朗读这三项学生学习本课的障碍;以小组合作研究性自主学习、读写说结合、TT指导体制的方式完成1—3小节的教学,在“第一时间”第一次让学生感受到作者优秀的“诚实和信任”品 质,为第二课时作好铺垫 。