今晚七点半，数学妈妈的游戏课的读后感大全( 五 ) 数学|孩子|游戏|思维|学习|套书

孩子的数学早教应该怎么做？
传统的教育方法首先先教孩子数数，一上来就背诵一加一等于二或者把九九乘法表当儿歌唱，反而扼杀了孩子对于数学的探索。提到数学，他们想到的不是丰富的日常生活，不是百变的几何图形，不是有趣的逻辑推理，而是枯燥无味的口诀和知识点。只有让孩子们通过自己的小脑瓜理解数学的概念和原理，摸索出数学的规律，才能更好地培养数学思维，对数学保持不衰的兴趣。
按照蒙台梭利的理论，孩子就是从自己的生活中不断地观察、学习，每一个生活上的行动都是学习，并不是正襟危坐在书桌前拿起课本才是学习。游戏恰好是最适合孩子的学习方法。孩子能够从游戏中学习规则、学习观察、学习交流、实际感受。
时至今日，几乎没有城市孩子在上幼儿园之前不会数数了。家长对孩子各方面能力的重视程度都很高。中产妈妈们从孩子出生时给孩子预备的各种玩具、卡片、绘本、桌游琳琅满目。我家现年5岁的虫哥，纯数字类的玩具就有5种，与数学相关的桌游更是多达十余种，还不包括积木、乐高这些用途多样、可拓展到数学领域的玩具。
即便是有了这些工具，对于具体怎样用游戏拓展数学能力的培养，许多妈妈还是有困惑。
数学核心思维有哪些？
要回答“怎么做”，先得知道“是什么” 。根据美国埃里克森儿童发展研究生院团队的研究成果，孩子需要理解数学的一系列概念，才能慢慢发展出数学思维。
这些概念包括分类与集合、数字代表的数量、数数、数量的表征、重复规律的识别、测量、数据分析、图形和空间。
集合、数量、数数、表征将来会发展为计算思维；规律识别和测量会发展为逻辑思维；数据分析会发展为统计思维；图形和空间会发展为几何思维。
对于这些概念如何培养，美国埃里克森儿童发展研究生院团队花费7年的时间，将成果写成了专业书籍，面向幼教老师开展培训，通过一系列的幼教课程设计、游戏设计、绘本阅读，推动幼儿园的孩子们取得了良好的成绩。
缺乏专业训练的爸爸妈妈指望通过自己购买的桌游、玩具、绘本能够全面培养孩子的数学思维，几乎是很难做到的。那么，在缺乏专业教育背景、陪伴孩子时间紧张的情况下，如何科学、系统地开展数学启蒙呢？
市面上的系统性数学启蒙工具
作为一个注重数学启蒙的理科生妈妈，我注意到近年来数学启蒙工具也有不少。
有超市卖的各种数学启蒙书、贴纸书。这些书籍彩页比较多，花花绿绿吸引力比较强，但理论高度不够，基本就是跟数字相关的游戏排列，没有循序渐进的教学顺序。