大雪天的问候语怎么写？

教学案例
快乐的下雪天
1 教学构想和设计
2 教案实施过程 3 教学反思
4点评
1 教学构想和设计
主题的产生：
早晨6点多钟，我意外地接到我班上莫小宝的电话，他告诉我外面所有的地方都是白白的，有趣极了！我才发现窗外白茫茫一片——下大雪了。南方能下这么大的雪真是难得。而且是孩子们见到的第一场雪。于是我脑海中马上跳出一个念头：改变原订的教学计划，根据孩子的兴趣，马上生成一个让孩子在快乐中探索的主题活动——快乐的下雪天。
活动一
天上撒下的是什么
孩子来园的第一件事就是兴奋地在雪地上踩那些咯吱咯吱作响的雪，有的孩子伸手接从天上飘下来的雪花；有的在相互追逐。我也抬头伸手并问：“咦？天上撒下的是什么呀？” 最小的金津说：“那是撒的小纸片呀。” “那是棉花”玲玲说。刘林跑过来：“妈妈说：那是雪花，是下雪了呀” 玲玲指着地上说：“可地上有那么多，都不象花啊。”
于是，我叫孩子们伸手接住正从天空中往下坠落的“东西”，仔细看看到底是什么。每个孩子都让雪花飘到自己的掌心，很认真地看。这时小宝跑过来：“周老师，我抓住一片大的，你看??”“咦，怎么不见了？”我就问：“你发现它是什么了吗？”“它变成一点水了。” 刘林又跑来：“我看见了，看见了，象朵花，是妈妈说的雪花！” “不对不对，我手上的明明是雪豆呀！”佳伟说。
很多孩子抓不到，就爬到地上寻找，有人发现这地面上白色的东西怎么象家里的白糖？好奇的璇子问我：“老师，我能不能尝尝这个？”我踌躇了一下，又很快地说：“找个没人踩的地方试试。”她小心翼翼地尝了一点点说：“不甜，淡淡的，也不咸” 。有的孩子撅着屁股在嗅到底有没有气味。
这时我组织小组进行讨论：你认为天上撒下的是什么？
讨论结果：是雪花，有的是颗粒状，有的是花状，没有味道，会消失。
小萱在远处有很多雪花连成一片，和冰箱里的冰块一样。这时我引导孩子们进入下一个活动活动二
有趣的冰
1、我找来几个锑盆，让孩子分小组一起在操场上收集起冰，带回教室。让他们自由玩耍
2、集体讨论：你在哪里找到冰的，有什么新的发现？你准备用来做什么？有一组孩子说：太冰手了，稍微用火烤一烤（我们教室升了火）；另一组准备煮熟了再尝一尝；还有一组的每个成员都想自由地玩。每个小组分别进行活动：
冰有点象玻璃的，亮亮的，滑滑的。”
1、大雪至、天变凉，防风寒、添衣裳，天干躁、水加量，易上火、虾少尝，多通风、常开窗，少饮酒、脾不伤，看短信、益健康，编短信、练脑浆。愿大雪快乐！