青春与烦恼怎么写？( 五 )

经过了那件事后，我对成长中的烦恼又有了更深一层的认识：烦恼的存在，对于有些人来说是成长道路上的绊脚石，使他们从此以后一撅不振，心灰意冷，最终放弃了自己向往的目标；而有些人却会把它看成是生命海洋中的波澜，不但要努力地去克服它，还要从中获取经验，使失败时的烦恼”了嬉戏，老师之严肃“阻抑”了欢笑，压力之沉重，“造就”了梦幻中我们成长的成。
成长道路中的酸甜苦辣是数之不尽的，遇到烦恼更是不可避免的，但只要你能够勇敢地去面对，用正确的方法去解决它，或许，它将不再是烦恼，而是生命中的一种点缀！
读后感：青春会有怎样的烦恼呢？默默喜欢着隔壁班的帅哥，关注他的一举一动；脸上冒出的一颗颗烦死人的痘痘；越来越具有性别特征的身体……这都是青春的烦恼，可也就是这些烦恼让我们感受到我们经历了青春。

青春与烦恼怎么写？

六年级道德与法制备课
第课时
课题：青春不烦恼教学目标
情感态度价值观：能够以积极的心态去接纳青春期的心理变化。
能力：学会体察自己的青春期心理变化，提高自我观察、体验的能力。知识：学会分析烦恼产生的原因，掌握克服青春期烦恼的方法。教学重点：消除青春期的烦恼
教学难点：青春期烦恼产生的原因
预习学案
【学习目标】
1、能够以积极的心态去接纳青春期的心理变化。
2、学会体察自己的青春期心理变化，提高自我观察、体验的能力。
3、学会分析烦恼产生的原因，掌握克服青春期烦恼的方法。【思辩环节】自主预习探索新知
【预习过程】
任务：阅读教材p52-55正文和材料，思考：怎样才能消除青春期的烦恼，使自己健康成长？并解决以下问题。
1.阅读教材p52第一段正文，仔细分析“探究分享”中的案例，思考： ①他们苦恼的原因是什么？
小雅产生苦恼的原因是：____________________________________________ 。
小力和小薇产生苦恼的原因是：______________________________________ 。②请告诉他们应当怎样做？________________________________________ 。
③当我们感到烦恼时，要认清烦恼的缘由，首先应仔细分析___________________，分析是____________________________，是_________________________，有针对性地_____________________________ 。
2.结合自己对p53正文的理解，分析p52-53三则案例中的“我”是怎样快乐成长的，这些方法对我们有何启示？__________________________________，
_________________________________________________________________ 。
3.结合对p54正文和材料“音乐助我驱烦恼”的理解，分析图片中的活动，想一想，开展上述活动对于排解青春期的烦恼有何作用，这对我们有何启示？