(3)专业发展的基础是实现自我突破 。打破自我固有的思维模式和已有经验的束缚,在全新的文化背景下,借助文化差异带来的思维碰撞契机,实现自我突破,达到专业提升的目的 。固有的思维模式和成熟的工作经历是我们专业发展的基础,但也是桎梏 。几次课堂讨论就证明了这一点,比如对“控制”的理解,很多人还是往往站在管理者的角度去认识,没有从自己扮演的.角色中解放出来 。对于“深度学习”的理解我们面对同样的尴尬,从知识层面我们很容易理解,但从心理角度就缺少认知 。因此,放下包袱,轻装前进是我们专业突破的基础 。
二、新学期学习计划
1、学习目标
(1)提高语言表达能力,突破语言沟通障碍,达到基本能用英语交流沟通的目标;加强英语写作训练,达到用基本规范的英语写作的水平;
(2)认真学习相关教育管理理论知识,加强理性反思,实现专业发展新的突破,达到学以致用的培训目标;
(3)强化责任意识,加强自主管理,提高适应新环境变化的能力 。
2、措施
(1)抓住一切锻炼语言表达的机会,切实提高英语表达能力 。利用课堂、购物、租房、参观等活动载体,加强英语交流实践,创造用英语沟通的机会 。
(2)利用大学图书馆现有资源,搜集相关信息,积累专业发展的资料;开展专题研究,实现个别问题突破,积累管理经验;
(3)合理规划个人作息时间,有计划地安排学习、体育锻炼和参观活动,提高自我管理能力 。
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