《减法教育》读后感1000字孩子|语文|教育|减法|老师|学习「问人人知识网」

《减法教育》是一本由于晓冰著作，中信出版集团出版的平装图书，本书定价：59，页数：266，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《减法教育》读后感(一)：教育到底是为了什么？
父母是需要有“上岗证”需要学习的。现在社会功利心太强，人难免焦躁，教育是为了什么？为了在下一次考试中考个高分,有个好名次？为了考上985、211？亦或是为了谋求一个好工作？不少家长是这么认为的，这样的家长还不少。这样的前提下，孩子就成了提线木偶，家长和老师成了扯线的人。这样的孩子就算再高的学历也是一个空心人，因为ta不知道自己要什么，更别提什么理想和人生目标，很不幸，我曾经就是这样的孩子。所以，当我自己成了母亲，我不想我的孩子成为一个空心人，希望他有独立的思考问题的能力，清晰自己的人生目标。这本书我是一口气读完的，非常赞同书中的观点。何谓教育，如何教育，书中说的非常好。教育要有边界感，教育是为了激发孩子学习的兴趣，培养孩子的自控力/质疑能力，试着规划寒暑假的时间安排，个人中高考的志愿规划，帮助孩子找到自己的理想和人生目标，等等。这个才是我想要的教育啊！一边看一边在心里给作者点赞，说出了我的心声。
在当今中高考指挥棒下，一心只为提高分数的应试教育大行其道，坚持“减法教育”需要家长有强大的内心，希望更多的老师和家长都来读读这本书，然后问问自己，教育到底是为了什么，我们想让孩子成为什么样的人。
《减法教育》读后感(二)：慢与快的迷思
“提到语文，所有的育儿书、机构、老师都会说阅读很重要。但是对家长来说，到底为什么阅读重要，应该怎么引导阅读呢？” “最近我家三年级的小姑娘迷恋马小跳和侦探漫画，我总是想伸出“魔抓”阻止她，但是又怕破坏了阅读兴趣，该怎么办呢？“ “我也知道古诗文的重要性，但是孩子背诗就是小和尚念经，到底有没有用呢？应不应该继续呢？” “孩子作文语句不通顺，错别字一个接一个，要不要报个作文班？” 相信很多家长都有和我一样的困惑，语文是一项如此重要又如此之难的学科，你可能付出了很多努力但在分数上丝毫显示不出来，我们该怎么做？这个时候我遇到了这本《减法教育》。这本书的作者是于晓冰，是一位在重点中学实践教学二十年的语文教师。书中分为上下两篇，上篇讲作者的教育理念，下篇讲语文的具体学习方法。作者提出了很多在现在孩子学习中的实际问题，比如一心求快，不能让孩子输在起跑线，过度报辅导班，唯分数论…… 作为小学生的家长，每一项都感同身受。作者认为欲速则不达，学习要有长远的目标，这个长远不仅仅是中考，高考，阅读与写作应该是伴随一生的事情。对我自己而言，本书给我的启发有这样几点：第一做一个有边界感的妈妈孩子的成长应该是试错的过程，我应该学习让孩子在错误里多呆一会儿。让孩子知道自己是学习的第一负责人，切莫把手伸得太长，很多时候做一个懒妈妈很重要。在生活上，让她自己去做能独立做的事，在学习上慢慢自己做规划，掌握属于自己的节奏。我们能做的就是给孩子一个稳定，温暖，安全的家庭环境。第二多和孩子聊聊“形而上”的东西平时聊天多和孩子聊聊理想，聊聊为什么学习，人之有志，如树之有根。之前我给孩子读阿富汗小说《帕瓦娜》，一直认为她还小可能理解不了远方的苦难，可是孩子听的特别认真，跟随帕瓦娜难过，害怕，欣喜。我想这可能就是小小的种子，总有一天会发芽生根。第三鼓励孩子“读书好，好读书，读好书。“ 首先让孩子知道读书是一件快乐的事，父母在这方面是最好的榜样，自己不读书又怎么能要求孩子读书呢。然后鼓励孩子喜欢上读书，只要喜欢，马小跳，米小圈又如何呢？等孩子喜欢上，我们再慢慢引导孩子去读好书。第四带领孩子诵读三年级伊始，我和孩子又个小小的约定，就是每天趁中午午休中午朗读20分钟。我每周会选三首古诗，三篇小古文，一篇名家小散文，一篇语文课文让孩子读，现在掐指一算，孩子已经坚持了130多天。对于这样朗读的意义我心目中并不十分确定，但没想到在这本书找到了答案。在诵读中，读出声音，抑扬顿挫，慢慢就能品味出文章的情。这可能和分数没有什么关系，但我相信这比分数更有价值。书中还有对文言文，现代文，写作很多实用性的建议，如果要我说缺点就是不是每位家长每位老师都有那么高的语文素养，可以引经据典，从一个小小的场景让孩子体会语文的美，但是这的确是一本值得家长读的书。