这令我想到在本该接受正确爱情观的青春期时 ， 大部分初高中生接触的却是所谓的"励志"书籍 ， 这些书像推销商品似的将成功人士具有的种种良好品质列在读者面前供其选择 ， 并教予人们帮助其成长 。这些优秀品质真的就像商品一样令人眼花缭乱 ， 因为一本书说要谦逊 ， 另一本书却要威严；一本书说不拘小节 ， 另一本书却要讲求细节；一本书说不争 ， 另一本书却要不让……慢慢地 ， 读者不再纠结选择什么 ， 因为他们记住了最终答案 ， 那就是无论如何要"成功"这些书之所以畅销并经久不衰 ， 正是现今商业化思想占据主流化的体现 。这些书籍非但没能正确的引导读者 ， 更将资本主义经济下"等价交换"的理念深埋读者心底 ， 恋人之间的相互付出变得极具目的性 ， 失去爱本有的性质 。当然 ， 这不仅仅指恋人关系 ， 人们在日常表现出的善意 ， 无不是为了之后成为交换的资本 。深受这种潜移默化影响的人们待人不再真诚 ， 只是渴望某些回报 。所做所求 ， 所交亲友 ， 皆是为此 。
当然 ， 不能把这种思维的养成全部归咎于中学时代所受的教育导向 。但无疑这种环境使人们变得自私 ， 变成了"重商主义"的人——"认为‘给’意味着放弃 ， 做出牺牲 ， 觉得只给不得就是欺骗"由于受"等价交换"思维的禁锢 ， 不敢付出的人们对于爱有着根本上的误解 ， 弗洛姆指出"恰恰是通过‘给’ ， 我才能体验到我的力量 ， 我的富裕 ， 体验到生命力的升华 ， 使我充满快乐"弗洛姆不仅在书中指出要待人真诚 ， 本人也时刻展现对人的热情 ， 流露发自内心的对他人的兴趣 。若是像弗洛姆一样摒弃"等价交换"的想法 ， 定能感受到"给"带的幸福感 ， 收获不止亲情、友情和爱情 。这本《爱的艺术》才是青春期的少年应该受到的爱的教育 ， 让其明白爱不应该基于交换 ， 更不是基于性 。输送给正在建立自己人生观时期的孩子们的应该是这种价值观 ， 而不是"丛林法则"
弗洛姆指出 ， 只有人格独立才能脱离父母 ， 脱离社会 ， 才会与另一个独立的人格相爱 。脱离父母并不是简单经济独立 ， 更是要摆脱一种从爱人身上寻找父爱与母爱的影响 。(fsir)一个人格独立的人 ， 不应像依靠父亲一样向爱人寻找问题的答案 ， 也不能像依赖母亲一样向爱人寻求无私的爱护 。做到这些 ， 才能向爱人展现一个独立的人 ， 一个可以毫无保留献出自己的人 。脱离社会并不意味成为野之人 ， 这要求人们能清楚的认识到自己并不是自由的人 ， 而是被社会裹挟 ， 伴随社会机器运转的人 。有了这个清醒的认识 ， 才能跳出生活的怪圈 ， 成为一个真正有趣的灵魂 ， 具备一定的创造性 ， 从而完成"爱的艺术"

• 读《奥运精神伴我成长》有感怎么写？
• 宽恕自己读后感作文怎么写？
• 朝花夕拾读后感六年级400字怎么写？
• 三国读后感作文怎么写？
• 护理工作者的心得体会怎么写？
• 团队凝聚力的拓展培训体会怎么写？
• 读《长袜子皮皮》有感作文怎么写？
• 难忘的一课读后感作文如何写？
• 参观校园的心得体会怎么写？
• 《巴黎圣母院》读后感作文怎么写？