高一数学老师工作计划如何写？(13)

(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心、
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神、
(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法、
(二)能力要求
1、培养学生记忆能力、
(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆、
(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力、
2、培养学生的运算能力、
(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力、
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力、
(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力、
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的渗透和迁移、
(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力、
3、培养学生的思维能力、
(1)通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性、
(2)通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力、
(3)通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维、
(4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力、
(5)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法、
(三)知识目标
1、集合、简易逻辑
(1)理解集合、子集、补订、交集、交集的概念、了解空集和全集的意义、了解属于、包含、相等关系的意义、掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合、
(2)理解逻辑联结词或、且、非的含义、理解四种命题及其相互关系、掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义、
(3)掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法、
2、函数
(1)了解映射的概念，理解函数的概念、
(2)了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法、
(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数、
(4)理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质、掌握指数函数的概念、图像和性质、
(5)理解对数的概念，掌握对数的运算性质、掌握对数函数的概念、图像和性质、
(6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题、