小说课（增订版）读后感摘抄( 二 ) 小说|毕飞宇|增订|讲稿|圆规「问人人知识网」

毕飞宇其他的书我并没有读过，但这本《小说课》非常好。一般看解读类文章，总会有两种声音。一种是认为对方过度解读，一种是觉得对方理解没到位。但是毕飞宇有个很好的观点，一本书一旦出版有了读者，那么就与原作者脱节了，所有的读者都可以有自己的解读。至于作者到底是不是这样想的，根本不重要，如果书中能找到答案最好，找不到亦无妨，这是你读的书。你没能看出伏笔、潜台词又重不重要，也不重要。每个人理解各不相同，或有高低，或有深浅，阅读是一件很私人的事。那我们为何阅读，又为何看别人的解读呢？因为前者和后者都可以让我们学习、思考，看不同的事物，听不一样的观点，吸收越多，储备越多，思考的深度与广度也会不一样。
一部小说如果出世后，原作者不做任何相关解释说明，那么这就是绝唱，所有读者们的解读将成为二次创作，至此，这部小说渐趋完整。《小说课》或许不能教人写作，亦不能教人阅读，但《小说课》给了另一种角度的解读，来自一个同行作者的想法。同为阅读者，普通阅读者和作家是不同的，所谓外行看热闹，内行看门道。听一个作家讲小说，讲写作更能领会一二。
《小说课》带给我很多观点，有些是“老生常谈”，有些是珠玉之论，收获颇丰，如获至宝。
《小说课（增订版）》读后感(三)：咖啡里的油星子
中山图书馆借的书，很薄一本。广州最热的三伏天，只想一车一车地狂啃冰镇西瓜，哪都不想去。这本书就是我在一个火伞高张的夏日，窝在自己简陋的斗室里，用一个下午时间看完的。
让我惊讶的是这本书豆瓣评分居然高达9.3分。另一本同样是以课堂讲稿为基础整理而成的著作——纳博科夫的《文学讲稿》，也才9.2分。而无论是对文本的评析，还是文学见地的阐释，乃至行文的格调，这本书与《文学讲稿》根本都不在一个级别。就我个人的感受而言，单单是《文学讲稿》里评《曼菲尔德庄园》那一篇教会我的，比这本书整本书都多。由此可见混豆瓣的“普通读者”群体中，左右着评分的那类用户，阅读层次处于何种水平。由此也可见，大多数人读小说还是只看热闹情节。
这本书点评的11部作品中，只有奈保尔和汪曾祺那两篇没读过，其他几篇都是老早之前就读过的。作为一个久已成名的文坛大佬，作者对这些作品的分析当然有其可观之处。最喜欢的是评析《促织》和“李商隐”那两篇。《促织》中“小虫”称谓的转变所透露出的情感意义是我以前没有注意到的，读得不够仔细。作者对《夜雨寄北》中的时间观的解读也很有意思。相比之下其它的几篇则有些无趣。比如，“林冲夜奔”貌似头头是道，其实只要读几页金注本《水浒传》，立刻就会知道他说的不过是两百年前金圣叹早已说透的东西。大体上这本书最精华的部分，是作者在小说创作技术层面所做的分析和阐发，也就是所谓的“干货” 。一旦离开技术层面，开始涉及到审美和价值观，作者好像立刻就进入了一个他完全不熟悉的领域。《项链》这么一篇讲述灵魂净化的寓言，竟被他硬生生扯成了中西方价值观的对比，实在是有点滑稽。他对卡夫卡、张爱玲、鲁迅性格的描述，其实是以臆想居多。作者在书里一再说“我一点也不懂外语。” 我想如果他外语学得再好点，对他一定是件大好事。