文字小讲读后感100字( 二 ) 文字|汉字|甲骨文|字形|文化

它可以让读者沉下心来，临近传统的春节，一个个方块字，带着美感，怀着诗意，和着书中讲述的古人造字的智慧与背后的文化情怀，从书中游走心间，构筑起说文解字的文化长城。
对于初中生而言，要学习3500个常用汉字，学生经常会有机械的抄写中迷失，如果找种方式，让学生在不知不觉中，感觉到汉字的魅力，我幻想着是否会是这样一个场面：
“天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”从仓颉造字的神奇开始，一个个汉字从书中走来，从形体到韵律，美不胜收，一点点智慧从书中流出，从意蕴到内涵，言简意丰，源远流长的民族文化信息，孩子们热爱文字，热爱文化，一发不可收拾，多好！
《文字小讲》读后感(二)：汉字的魅力在哪里？我们从甲骨文里找找
如何真正地去辨识一个中国人？有人说是黄皮肤黑眼镜，但东亚有很多国家也是如此；还有人说汉语，没错，但也有汉语学得很到位的东亚人；还有一个是中文，写得一手汉字，这确实是一种根源上的东西，也是我们中国人骄傲的地方。
不过，跟我们上下五千年的悠久历史一样，汉字从商代的甲骨文开始，也经历了近3000年的演变，知名文字学家许进雄许进雄先生从事甲骨文研究数十年，《文字小讲》就是他写给年轻人的文字启蒙书，从汉字演变看中国千年文化。
“小”在《说文解字》中的释义是“物之微也”，“少”则是“不多也”，那么在现在的甲骨文里，“小”就是三个点的存在，而“少”则是四个点，古人之所以如此表述，是因为当年能看到的是沙粒之小，后来把笔画拉长，也是为了能够看清楚。
“大”的释义是“天大，地大，人亦大焉。象人形。”甲骨文中的大，就是一个成年人张开双臂，而在人们的观念和比较里，最多见的还是人，这也是非常形象的一个字了。
“衣”的释义是“依也。上曰衣，下曰常。象覆二人之形。”最开始的衣服都是粗加工，但也可以看出身份的差异，而到了后来的帝国时代，各个阶层的衣服也有了不同的规定，穿错了会出很大的问题，衣服也就跟身份产生了很大的关联。
“皇”是个非常有故事的字，甲骨文里的形态就像是一个人头上戴了非常华美的羽毛饰品，实际上商朝的统治者称王，神仙世界里的统治者则是帝，有的王死后也被尊称为帝；周朝的统治者也称王；到了东周时期，强大的诸侯国秦和齐的国君曾称帝；秦始皇统一六国后，开始称皇帝，这也是后来中国两千多年来统治者的称谓。
今年是虎年，虎字也是一个非常有趣的存在，甲骨文里是一只躯体修长、张口咆哮、两耳竖起的动物象形。古代老虎很多，危害也比较大，但人们佩服它的勇猛，把它当成一种正面的崇拜，甚至后来成为孩子的保护者，比如虎头帽虎头鞋之类。