学会关心经典读后感有感( 六 ) 关心|教育|Noddings|教师|学生|本

不得不说这对教师的要求很高，同时听起来也只适合低学段的教师培养。如果小学老师的目的是帮学生打好阅读和初步计算的基础，初中老师帮助学生逐渐找到自己喜欢的领域，那么高中老师对自己所教的内容如果不能专业化，那么学生将如何成为自己所爱领域的专业人员呢？
所以我认为Noddings在本书中关于教育的想法还不是特别成熟，她只是在一个横向的维度上描述了这种模式，纵向地如何从小学到大学衔接她还没有提到。但是仅有的这些足以让我们对教育和教师教育作出深深的反思，我们要培养的不是学科专家，而是一个专业的教育者，他需要对自己的实践有专业的意识。他知道学生需要的是什么（我认为不只是关心），并提供相应的帮助。而在他的实践中，学科知识的传授也不是最主要的，他该有自己的教育哲学，而关心模式提供了很好的一种。
除了所阐述的教育问题以外，这本书无疑也是一本滋养人生的好书，他可以让我们进行自我教育。已经是成年人的我们会关心自我吗？为什么跳楼事件频发不止？在平等和不平等的亲密关系中我们如何做好关心者和被关心者，这本书都给了我们很好的启示。还有对环境的关心无疑是这个时代我们非常需要重视的。诺丁斯的所强调的关心也渗透在书中的字里行间，对孩子们的关心，对丈夫的关心，还有对教育的关心，读起来不禁湿了眼眶。从现在起，我们就要成为一个关心者，这不是口号，而是身体力行。
参考文献：[美]内尔.诺丁斯著，于天龙译.学会关心：教育的另一种模式（第2版）[M],北京：教育科学出版社,2009