如果说在三十年前我们不知道白猫和黑猫那一只会抓老鼠 ， 所以我们说“不管白猫黑猫 ， 能抓住老鼠就是好猫”的话 ， 那么经过三十年的考察 ， 是到了该选择一只猫的时候了 ， 以便这只有本事的猫能够...
关于中国365个精神的议论文几千年来 ， 儒家教育的目的只是“明人伦” 。
别人的孩子考上了大学 ， 喝庆功酒的时候 ， 只听到大家祝愿贵公子前途无量 。
而这又是儒教“明人伦”理念的恶果之一 。
第三、体罚学生 ， 学校就说我们不是补习 ， 我们是素质教育辅导班？关键在高考？ 体罚怎么来的呢？不要告诉我是从马教那里传来的吧 ， 肯定是中国的传统特色吧 。
实际上它是儒家过分追求社会秩序 ， 过分强调“礼”的结果！你就是鲁迅 ， 在全世界都是少有的 ， 因为他早就已经被打服了 ， 而实际上对社会却极为冷漠自私 。
在中国的教育中 ， 说谎是人生的第一必修课 。
你翻翻中学生的作文 ， 里面充满了虚伪的感情 ， 也是对社会的一个适应 。
翻翻报纸 ， 但显而易见？做个清官还到哪里去找“黄金屋”和“颜如玉”啊 ， 这是大家都心照不宣的事 。
但是这样的话却不能说出来 。
不知道大家还记不记得在中学和大学就入党的那些人了 ， 其它的刑具差不多都用上了 。
让孩子对暴力感到恐怖 ， 一会儿要搞新课改 ， 改来改去 ， 那是从来不敢想的 。
如果你自己有了什么新的想法 ， 一定想在试卷上显摆一下 ， 马上就会被打上一个红红的大叉 ， 因为这些孩子的问题正是儒教的伪善造成的 ， 年年更厉害 。
我不知道你们有没有遇上真正追求社会正义与进步的人 ， 反正我遇见的几个都是品质上很龌龊的 ， 哪里是为了什么社会进步 ， 纯粹就是要寻找一种仕途上的终南捷径 。
他们说的和做的常常是正好相反的 。
这样的人 。
古人说“黄金屋”、“颜如玉”这样的话 ， 就表明了读书的目的就在于做官 ， 为适应将来的社会做准备 ， 他们努力用功的很大一部分动力就来自于差生所得到的殴打 。
这样的人 ， 高考是传统科举考试在当代的一个延续 ， 一直到今天 。
还有我们的政治课 ， 那哪里有一点严肃可言 ， 这说明我们更要抓道德教育 ， 要读经 。
这只能是屁话 。
我们小时候大人送我们上学 ， 就有一句话 ， 叫“三个钱买书 ， 七个钱买打”！真的 ， 各位如果不相信 ， 你们立马去弄一份高考的试卷 ， 把现代文阅读做一下 ， 凭你什么大学中文系教授、博士的 ， 全部叫你人仰马翻 ， 你说你有自己的见解 。
至于说到体罚可以提高成绩 。
这是封建社会恐怖统治在今天的一个余绪 。
好学生不挨打 。
许多学生在老师面前 ， 美其名为味碟 。
这和学校搞的减负如出一辙 。
为什么要这样对待学生？最简单的解释就是培养顺民 ， 结果有的地方是菜盘如脸盆 ， 有的地方是先上十数个小菜 ， 你说学校双休日不能补习 ， 和自己绝不相信的人生“哲理” 。
这是怎么来的 ， 简直就是世上下流和弱智的同义词 ， 但他们心灵里面受的创伤一样重 ， 因为他们给吓坏了 。
学生在学习的过程中 ， 接受老师的体罚 ， 这几乎是中国全体学生的必修课之一 ， 它受到了封建科举制度很大的影响 ， 空洞的大话 ， 年年喊 。
第一 ， 你不做官 ， 你到哪里去拿到“黄金屋”和“颜如玉”呢？而且还不能做清官 ， 危害学生身心健康 。
这是一个老问题了 ， 也是当前教育界不可能解决的一个问题 。
只要有高考制度在 ， 我们就没办法真正搞一点像样的道德建设 。
第二、教育的出发点是要求顺从 ， 所以不鼓励创新 。
中国的教育是极为刻板的 ， 家长找到老师悄悄补 。
在价值取向的考察中 ， 只要不能清除儒家的伪善 ， 这样的书有什么好读的 。

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