黄山奇石二年级语文上册教案怎么写?( 四 )


(设计意图:本环节的设计主要是利用学生的再造想象,帮助学生理解奇石的样子,教师范读指导学生朗读)
(三)学习另三种奇石,同时练习说话 。
1、教师导语:虽然先介绍什么后介绍什么顺序不一样,但我们都能通过奇石的名字,想象到奇石的样子,而且介绍的非常有趣 。
2、学生选择介绍顺序,介绍奇石样子 。
教师要求:课文中有三种奇石,只说了名字,你能给我们介绍一下奇石的样子吗?
3、指导生字:
介绍到仙女弹琴时:这里边有一个生字,给我们带来一个新偏旁,这个字念弹 。
教师导语:仙女这么美,我们也要把生字写美啊!
(1)复习弓笔顺 。
(2)对比独立的字和偏旁的不同观察生字结构(左窄右宽)
(3)重点指导:写好哪笔 这个就很好看了 。(横平竖直,该压线要压线)
(4)教师范写,学生书空 。
(5)学生描一个写一个
(6)学生评写,巩固要点 。
四、整体回顾,带着感情读书:
黄山奇石不仅形状奇特,还引起我们神奇的想象 。黄山的奇石真是太有趣啦!请同学们再美美地读一下课文,体会一下黄山石的神奇和有趣 。
追问:奇石这么有意思,为什么只重点介绍4种,另3种也这样介绍不好吗?
五、作业:
1、利用老师的句式,进行说话练习 。(先说再把它写下来)
2、选你最喜欢的奇石一两块,介绍给你的父母听 。
板书设计:
26、 黄山奇石
仙桃石 猴子观海
仙人指路 金鸡叫天都 有趣
天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴

黄山奇石二年级语文上册教案怎么写?


小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案
《黄山奇石》课文围绕黄山石的奇,分别介绍了仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都等景观 。根据本文的特点及训练的要求,在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面,我们不仅要让学生认识石奇,还要让学生感悟石趣 。因此,我们可以按照知一说一悟的主线,引导学生对课文进行体会、感悟 。启迪学生的观察能力、想像能力,陶治学生的情趣,自主、多元地训练学生的语文素养 。
一、探究性准备
(一)布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料 。
(二)自读课文及相关内容 。要求借助工具书,把课文读准确,读通顺,并文图结合,分别在书中画出仙桃石猴子观海仙人指路等 。
二、激趣性导入
借助媒体(图片、多媒体影音)或以故事的形式导入
新课,引导学生观察课文的特点(图文结合),提示学习看图学文的方法 。
三、体验性阅读
(一)知石
1.以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料,边出示边讲解,将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家 。