二年级语文识字3拍手歌教案怎么写?
二年级语文识字3拍手歌教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的二年级语文识字3拍手歌教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 。
【教学设想】
本课教学中初读读准字音,再到交流识记字形,最后到指导写字,很好地扫清了语言障碍,为第二课时的学习奠定基础 。
【教具准备】
课件、生字卡片
【教学过程】
一、读拍手歌,引入课题 。
同学们,上课之前我们先来读一首儿歌 。(课件出示“讲卫生”拍手歌歌词,大家边拍手边读 。)这首儿歌还有一个名字,叫做“拍手歌” 。喜欢读拍手歌吗?
今天,我们学习一首关于动物的拍手歌,让我们一起走进《识字3》 。板书课题 。
(学生跟着书空课题,齐读课题)
【二年级语文识字3拍手歌教案怎么写?】二、初读课文,自主识字,读准字音 。
1.读课文,找词语 。
请同学自己读课文,遇到不认识的生字借助拼音多读几遍 。拍手歌里还藏着一些小动物,边读边画出是动物的词语 。
(学生自己读课文,记生字,画词语 。)
课文里出现了哪些动物呢?(课件出示动物图片,学生读出相应的名称 。)
(学生读词语)
2.自主识记生字 。
(1)出示带拼音的`词语 。(男女生比赛读)
(2)去掉拼音读词语 。(小组开火车读)
哪个词语不理解?了解“飞翔”“雁群会写字”“唱不休”“嬉戏”等词语的含义 。
(3)出示带拼音的生字 。(齐读)
(4)出示不带拼音的生字 。(小老师领读,其他学生跟读)
三、交流方法,识记字形,了解字义 。
1.你有什么好办法记住它们?(同桌合作,交流识字方法)
2.全班讨论交流识字方法 。(学生根据已有经验交流识字方法)
提醒:雀,隹部,跟鸟一样,带这个部首的字与鸟有关 。你能从咱们课文里的动物里,再找出带有“隹”字的字吗?(学生第一次学习“隹”部字)
再一次出示关于动物名称的词语,找带有“隹”的字 。
3.同桌合作,你指我认 。(学生利用生字卡片检查识字情况)
4.边读边收回卡片 。(学生整理卡片)
5.识记这些生字我们都是用到了哪些识字方法?(指生发言)
四、再读课文,巩固生字 。
1.同学们,这么多可爱的动物,你喜欢哪种动物,就去读一读文中相关的句子,读出喜爱的感情 。(学生自由练读)
- 朝花夕拾(教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社)读后
- 五年级语文教学计划如何写?
- 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写?
- 二年级广播稿如何写?
- 九年级语文教学计划写法怎么样?
- 小学二年级语文下册教学工作计划怎么写?
- 语文教研组工作计划如何写?
- 小学语文学科的教研工作计划如何写?
- 六年级语文教学计划怎么写?
- 二年级家长会语文老师发言稿怎么写?