识字教案怎么写？( 八 )

教学重点：.朗读背诵儿歌教学过程：
一、教学第三题：学习字词句。
教学题1：你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。1、审题。2、指导练习。
3、过渡：小动物很能干，它们遇到困难的时候也能想出办法保护自己。教学题2：你知道它们遇到困难时怎么保护自己吗？ 1、审题。2、指导练习。（1）读例句。
(2）问其他动物遇到危险怎么做？（3）分组讨论。（4）推荐代表说。
教学第3题：说说你遇到了危险，会想什么办法保护自己？ 1、审题。2、指导练习。（1）分组讨论。
（2）交流讨论结果。（3）教师小结。
二、教学第四题：读读背背。1、审题。2、指导。
（1）让学生借助拼音自读课文。（2）指名试读，正音，齐读。（3）讲述课文意思。（4）看图做游戏。3、练习。
（1）边做游戏边念儿歌。（2）自由练习背诵。
（3）指名背诵，集体背诵。
课题：练习1 第三课时
教学内容：口语交际——自我介绍。
教学目标：学会用连贯、通顺的话介绍自己教学重点：学会用连贯、通顺的话介绍自己教学过程：
1、课前准备：了解自己名字的由来。2、审题。3、指导。
（1）指导看图，明确说话的一般要求。（2）指导说话，练习。
指名依次回答五个问题，把话说完整，说清楚。将1、2两个问题连起来说一说。将3、4两个问题连起来说一说。将四个问题连起来说一说。自由练习说。
指名上台进行自我介绍。同桌互相练说。
活动目标：
①能够认识“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。
②能够根据图片内容大胆的猜测生字，大胆的表述自己的观点。
③学会倾听，能够遵守课堂纪律以及教师和小朋友们的约定。
活动重点：
能够快速认读需要掌握的几个生字。
活动难点：
能够准确、自信的认读生字，大胆表述。
活动准备：
生字卡片，配套图片，故事《做客》
活动过程：
一、故事导入
师：今天呀，丽丽去姨娘家做客，妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹还有弟弟，于是丽丽到了家里就开始数起来啦！并一个个找出来，现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧！
（通过故事导入到人物形象，图片展示，识别人物，幼儿可以很快的进入本堂课的学习当中）
二、对号入座
师：我们每个人都有自己的名字，这些图片呢，也都有属于自己的名字，让我们来看看哪张字卡是“爸爸”的“爸”字，哪张是“妈”字…… ，我们可不能给他们找错了名字哦，不然爸爸妈妈都分不清可是会被比人笑话的呢！