教学反思规章制度怎么写？( 二 )

5、校长、教导主任、教研组长要深入课堂听课，与教师共同探讨课堂上出现的问题，帮助教师对原有的教学设计进行“二度设计”，促进教师教学能力的提高。
6、教学反思作为教学检查的主要内容，也做为教师业务考评的内容，考核结果纳入量化考核，并记入个人业务档案。文章来

教学反思规章制度怎么写？

教学规章制度
第一章总则
为维护训练中心的工作秩序，保证训练中心的教学质量，提高教练教学水
平，根据《中华人民共和国教育法》制定本制度。
第一条第二条第三条适用范围：清华大学A管理模式职业经理训练中心所有员工。训练中心由教学管理委员会领导、控制，实行中心主任个人负责制。本中心由教研部、教学部、教务部、招生办、信息部、行政办公室、人事部、财务部八个部门组成。
第四条中心主任按组织机构图组织相关部门做好职能界定，制订工作流程及程序，协调各部门运作，检查各部门工作。
第五条各级领导按岗位图对下属做岗位描述，定期述职，按逐级指挥原则做到各尽其职，各负其责。
第六条各部门可根据本部门情况制订相应的管理规则，报中心主任批准后执行。
第二章教练管理规定
第七条第八条第九条第十条中心各级教练应遵守各项规章制度。提高自身素质、加强教学锻炼。
按岗位描述要求，按质、按量、按时完成训练任务并接受监督和检查。根据教学要求认真备课并编写教案，保证授课顺利进行。
第十一条不得随意改变授课时间、地点，严格遵守作息时间，不得旷课。第十二条上课时间不做与工作无关的事。
第十三条对学员负责，认真批复作业，帮助学员学习。第十四条未经允许不得拷贝中心资料，保守中心秘密。第十五条不得散布有损于中心形象的言论。
第十六条根据自身岗位实际情况，听取学员意见，上报或提出合理化建议。
第三章教练绩效考核制度
第十七条
为有效地进行人力资料开发和促进教学水平的提高，利于中心对各级管理人员和教练的绩效进行客观评价，特制定本制度。
第十八条绩效考核的目的是通过对教练的评估为职务变更，岗位调动，培训等人事决定提供依据。
第十九条
考核的基准包括：岗位描述，工作目标与任务计划，中心的各项规章制度，及学员培训效果。
第二十条
绩效考核的构成：
分三部分：综合结果考评基本能力考评其它考评
考核标准参照教练考评表（见附表）
第二十一条
绩效考核的每个因素采用4个等级记分，含义如下：
4 良好明显超出岗位要求 3 较好总体满足岗位要求 2 尚可与岗位要求稍有差距 1 差不能达到岗位要求总评结果采用5分制 A 卓着 B 良好 C 达到要求 D 有待改进 E 不能胜任