小小老鼠得第一大班表演活动教案写法怎么样？( 五 )

三、结伴表演"小老鼠得第一"的故事
(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。2、幼儿自由表演，教师巡回观察指导。师：你们觉得他们演得怎么样?(2)要想办法让别人看明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第一的。
3、请两组幼儿展示，全体幼儿交流分享。
幼：我觉得他们演得很好，因为他们的声音很响亮。师：声音响亮很重要，这样才能让别人听清楚。(用表示声音的符号及时记录在图谱中。)且还用手表示牛角。谱中。)
幼：我觉得凡凡演的老牛特别好，因为他走路的时候步子很大而
师：动作很重要，要演谁像谁。(用表示动作的符号及时记录在图
幼：我觉得央央演得很好，因为她演小老鼠请小鸟帮忙的时候是笑眯眯地说话的。师：表情能让我们的表演更生动，所以表情也很重要。(用表示表情的符号及时记录在图谱中。)幼：我觉得他们演得很好，不过我要给他们提个意见，就是表演小老鼠走不动的时候要更像一点。师：要怎么样才更像呢?你能来试一试吗?(析：此环节旨在通过同伴间的互动评价，让幼儿明白怎样可以演得更好，为后续的表演进一步积累经验。教师的作用是及时梳理、提升幼儿回答的内容，并用图谱的方式记录。需要注意的是，教师要引导幼儿在评价时更多地关注同伴的优点，发现同伴的闪光点。)4、幼儿再次结伴表演，互相学习同伴的优点。5、幼儿观看教师表演的后半段视频。
师：今天，我也在你们身上学到了很多。原来要想表演好，要先和朋友商量好角色，还要注意动作、表情、语言。我也要学习你们的好方法，你们看看我演得怎么样好吗?(播放视频后半段。)
(析：在教师的表演中，最后的结局是，老牛被猎人的网罩住了，小老鼠用牙齿把网咬破，帮助了老牛。老牛主动提出背小老鼠一起参加十二生肖的比赛。快要到达终点时，小老鼠和老牛相互谦让，最后牛尾巴用力一甩，把小老鼠甩过了终点线，小老鼠得了第一。幼儿观看该段表演视频有多方面作用：一是可让幼儿在欣赏中提高表演水平;二是出乎意料的结局既让幼儿感到惊喜有趣，又渗透着品德教育;三是能激发幼儿再次表演的兴趣。)延伸活动：一找、演一演。
师：十二生肖有很多有趣的民间传说。如果有兴趣，可以再去找